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1教案：复习---高中数学必修三
教学设计方案 PPTS Learning Center
第 PAGE 12 页 共 NUMPAGES 13 页
姓名学生姓名填写时间学科数学年级高一教材版本人教版课题名称必修三综合复习课时计划第（1，2）课时
共（2）课时上课时间教学目标同步教学知识内容
回忆知识点
个性化学习问题解决
将知识点有条理的教授
教学重点
回忆所有知识点。
教学难点
做题速度，知识熟悉度的提高
教学过程教师活动写在课前：
第一章：算法初步复习
知识点复习：
算法的写法：
第一步，写成数学式子；
第二步，把数学式子用自然语言表示；
第三步，按照描述顺序写流程图：
开始--》输入--》条件或者循环的固定写法--》输出--》结束。
流程图的写法：
开始--》输入--》条件或者循环的固定写法--》输出--》结束。
流程图怎么看：
顺序的流程图，有两种方法：
第一，代人特殊值法：具体带几个数进去看看它在干嘛？
第二，抽象的分析法：具体分析每个语句，看看这个程序在干嘛？
循环的题型，具体步骤：
将程序运行；
》把每一步都写成一行（注意，除了i,k,n,m一类的计数项，其他不要算值，）
》竖直方向我们找规律
》找结束的时候的点，做最后项。
流程图怎么填条件：（方法同3，只是思维模式，逻辑模式的稍变）
基本算法语句：
输入语句的一般格式是;
???输出语句的一般格式是；
赋值语句的一般格式是；
??条件语句的一般格式是或；
循环语句的一般格式是和, .
运算符号：加_+_，减-__，乘*__，除/__，乘方a^b，整数取商\，求余数MOD.
逻辑符号：且AND，或OR，大于，等于=，小于，大于等于=，小于等于=，不等于.
常用函数：绝对值ABS，平方根SQR，取整INT.
基本算法语句怎么写：
开始--》输入--》条件或者循环的固定写法--》输出--》结束。
基本算法语句怎么看（方法同3，思维模式完全一样)：
常用算法案例：
辗转相除法和更相减损术
秦九韶算法
进位制
： 统计
随机抽样：
总特点：
各自特点：
简单随机抽样：
系统抽样：
分层抽样：
系统抽样的算式：
分层抽样的算式：
频率直方图，频率折线图：
H=
面积：
茎叶图：
平均数，众数，方差，中位数：
方差公式：
标准差公式：
方差，平均数，标准差性质：
平均数，众数，中位数的频率直方图算法：
线性回归方程：
为了计算更有条理，我们最好列表来计算各个值：
得线性回归方程：
： 概率
互斥事件，对立事件：
古典概率：
P（A）=．
分类分步思想：
几何概率
P（A）=；
两变量的二维面积解法：
知识的综合应用：
选择题
（1）某公司甲、乙、丙、丁四个地区分别有150 个、120个、180个、150个销售点。公司为了调查产品销售的情况，需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本，记这项调查为A；在丙地区中有20个特大型销售点，要从中抽取7个调查其收入和售后服务等情况，记这项调查为B．则完成A、B这两项调查宜采用的抽样方法依次是（ ）
（A）分层抽样法，系统抽样法 （B）分层抽样法，简单随机抽样法
（C）系统抽样法，分层抽样法 （D）简单随机抽样法，分层抽样法
（2）某单位业务人员、管理人员、后勤服务人员人数之比依次为15∶3∶2．为了了解该单位职员的某种情况，采用分层抽样方法抽出一个容量为n的样本，样本中业务人员人数为30，则此样本的容量n为（ ）
（A）20 （B）30 （C）40 （D）80
（3）一个容量为10的样本数据，分组后，组距与频数如下：
组距（1，2（2，3（3，4（4，5（5，6（6，7频数112312则样本落在区间（－∞，5的频率是（ ）
（A）0.70 （B）0.25 （C）0.50 （D）0.20
（4）某校为了了解学生的课外阅读情况，随机调查了 50名学生，得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的 数据，结果用右侧的条形图表示． 根据条形图可得这50 名学生这一天平均每人的课外阅读时间为（ ）
（A）0．6小时 （B）0．9小时
（C）1．0小时 （D）1．5小时
0.5
人数
(人)
时间（小时）
20
10
5
0
1.0
1.5
2.0
15
（5）下列给变量赋值的语句正确的是（ ）
（A）5＝a （B）a＋1＝a （C）a＝b＝c＝3 （D）a＝2a
（6）
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