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美术学科单课教学设计 课题唱起来 跳起来 教 学 资 料 与 对 象 分 析  教材分析 教 学 目 标 知识技能与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。 掌握喷雾法的表现技巧。  过程方法 情感，态度 价值观学会用各种方式表达对生活的热爱。  教学 重点学会用各种方式表达对生活的热爱。 。  教学难点用喷雾法的表现方法完成一幅作品教具准备剪纸作品、歌舞录象、喷雾画范作等。板书设计作业设计学习过程设问内容教学行为学生行为分目标与 课堂调控导入一、录象导入、激起兴趣 1、播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。 2、学生就坐后提问：我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱想跳？ 3、让学生说一说对歌舞的感受。（听到音乐感到……看到跳舞也会……）  第 一 环 节二、欣赏作品、体会内涵 1、欣赏一些歌舞题材的美术作品。 2、讲述音乐与美术的内在联系。 3、分析画面里人物动态的表现。 4、介绍新的表现方法：喷雾画  第 二 环 节三、教师示范、学生尝试 1、师生一起操作 1）取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸上； 2）在喷壶中加入颜料和水调和； 3）对着作品进行喷射； 4）稍后取下剪纸作品，一幅喷雾画就完成了。  第 三 环 节2、出示个别学生作品，分析成败之处 3、学生第二次尝试喷雾画 要求：剪纸作品待干后可以重复使用，还可以再剪一些简单的造型（如花、草、鸟、云、月、星等）让画面更完整。 4、教师巡视指导学生自己说一说 （要尽量避免前面的失误。） 第 四 环 节四、作业展评 1、评价标准： 1）形象是否清晰 2）色彩是否协调 3）构图是否合理、饱满 2、选出优秀作业  第 五 环 ???五、总结延伸 1、小结本节课学习成果。 2、鼓励学生在原有基础上有所创新。 教具范画草图