“心理战”与传播学——美国冷战时期传播学研究的一大特色的论文.docVIP

　　“心理战”与传播学——美国冷战时期传播学研究的一大特色的论文 关键词： 心理战 传播学 美国 冷战 　　传播学是二战后在美国率先 发展 起来的新兴学科。尽管传播技术的进步，商业广告业的发展，民选 政治 的需求以及学科发展的趋势一直被认为是传播学发展的基本动因，但是自二战以来特别是冷战时期美国政府的“心理战”计划却对美国传播学研究的早期发展起了重大的影响。从1946年至少到1960年，美国心理战计划成为美国传播学研究的重点，有时甚至是核心。美国军方、情报和宣传部门斥巨资用于心理战计划，雇佣大批专家学者，使学术研究直接服务于国家政策。他们通过民间基金会或直接资助了战后十年几乎所有重大的传播学研究，建立了庞大的人际关系网，选择了一批学术领袖，确定了传播学研究的主导方向。可以说，没有美国的心理战计划，就不会有后来成为显学的传播学。了解美国心理战与传播学早期发展的关系有助于我们准确地理解和把握美国传播学研究的某些特色。 　　一、“心理战”的实施——从热战到冷战 　　心理战的 历史 由来已久。我们可以把古代人在征战中使用的面具，咒语和画符等看成是最早的心理战术。 中国 古代也有孙子的“不战而胜”思想和刘邦“四面楚歌”的故事。但是，直到第一次世界大战才有了 现代 意义上的心理战，即现代 科学 技术与传媒手段的结合运用。在一战中，美国首次组成由战争部、海军部和国务院参加的公告信息委员会，负责内外宣传，并在战争部情报处以及欧洲远征军司令部分设了两个部门负责战争宣传。 　　二次大战中，心理战一词正式使用。.一开始是指纳粹的宣传，第五纵队的活动以及欧战前的各种恐怖活动[1]。后来美国军方和情报部门把心理战扩展为运用心 理学 和社会心理学解决战时问题，包括阵地宣传，对友军的意识形态训练，鼓舞士气和加强纪律[2]。对心理战最完整的解释来自1948年美军的一份绝密报告。其中宣称： 　　“心理战要运用一切手段来影响敌心。心理武器在于它们所产生的效果而不在于它们的特点。因此，公开的（白色），秘密的（黑色）以及灰色宣传??颠覆，阴谋破坏，特别行动，游击战，间谍战，政治，文化， 经济 和种族压力等都是有效武器。其所以有效不在于宣传心理和心理战机构本身，而在于能在敌人中产生内部纷争，不信赖，恐惧和绝望。”[3] 　　所谓白色宣传是指公开的宣传机构如“美国之音”以“真理和事实”进行“简单、明确和不断地施加压力。”黑色宣传则是不断地制造“麻烦、混乱和恐怖”，包括暴力特别行动以及伪造敌人文件以混淆视听。虽然美国官方否认其使用黑色宣传，但实际上它长期是美国内外政策的重要组成部分。灰色宣传介于两者之间，制造宣称独立于政府的错误消息。 　　对于美国的心理战，有学者指出其三大特点：一是持续地广泛使用暴力，如暗杀，阴谋破坏以及在国外扶植残暴的代理人；二是广泛使用各种传媒宣传，包括白色和黑色宣传；三是心理战的目标不仅指向敌人，也指向美国及盟国人民。 　　在二次大战中，美国心理战计划无论是在资金投入、人员参与还是研究的深度广度上都远远超过一战时期。有六大主要的心理战中心，其中又以战争情报署（oann）在其《舆论》（publicopinion）及《幻象公众》（thephantompublic）两书中又突出强调了大众传媒的巨大政治力量。 　　最先把传???（munication）这一概念从原先宽泛的意义窄化为说服式定义的是拉斯韦尔和李普曼。从词源上说，munication一词来源于拉丁文的“”（一起）和“munia”（责任），也就是“共同负担”的意思[4]。但是按照李普曼和拉斯韦尔的理解，传播的实质就是“作为武器把某人的意志强加给另一些人，或者说大众”[5]。拉斯韦尔把社会传播简化为著名的五acmillan,1937),pp.524-525. [2]daughertyandmorrisjanoore:johnshopkins,1958),pp.12-35 [3]u.s.departmentofthearmy,jointstrategicplansmittee,jspc862/3,august2,1948,appendix“c,”po352ts(sectioni,case1),rg319,u.s.nationalarchives,ology(nepson,scienceofcoercion:municationresearchandpsychologicalellis,“thefederalgovernmentinbehavioralscience,”specialissueoftheamericanbehavioralscientist7,no9(may1964), [9]jamesburnham,containmentorliberation?(newyor