常中高二17班第4单元知识归纳和典型例题.pptVIP

第四单元知识归纳和主观题训练; [命题探源];社会发展规律;社会历史的主体; 二十三、有关“社会历史观”的命题 　　　设问模式 (1)从社会存在和社会意识的辩证关系角度对材料进行分析说明。 (2)上述材料是如何体现人民群众是历史的创造者的？ (3)运用社会历史观的有关知识分析党和政府关注民生所采取举措的哲学依据。 （4）用有关” “的知识，说明为什么要做某事（原因，依据） ;答题要素 (1)运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。 提示　辩证关系＋分析材料 ①决定作用(社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；分析材料)。②反作用(社会意识对社会存在具有反作用，不同性质的社会意识具有不同的反作用；分析材料)。;(2)如何体现人民群众的社会历史地位？ 提示　具体原理＋关键词句＋二者结合 ①物质财富(创造者、结合材料)。②精神财富(创造者、结合材料)。③社会变革(决定力量、结合材料)。; (3)“关注民生”的社会历史观依据。 提示　人民群众的历史地位＋价值观的导向作用＋价值判断和价值选择两个标准 ①历史地位(人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线、结合材料)。②导向作用(先进的价值观具有促进作用、结合材料)。③作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上、结合材料)。;用有关” “的知识，说明为什么要做某事（原因，依据）;寻觅社会的真谛;二、价值观、人生观（5条原理）;实现人生价值（人生观、价值观）;;;;;【提分技巧】　党维护人民群众根本利益的哲学依据 (1)人民群众是历史的创造者，要求党坚持群众观点，贯彻群众路线。 (2)作出正确的价值判断与价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上，维护群众利益是党把人民群众的根本利益作为最高价值标准和价值选择的体现。;　二十四、有关“人生价值观”的命题 　　　设问模式 (1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。 (2)结合材料，分析青少年应如何实现人生价值。 ;答题要素 (1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。 提示　人的价值的内容＋人的真正价值＋实现人生价值的途径＋结合材料 ①人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一、分析材料)。②人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、分析材料)。③实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。; (2)青少年应如何实现人生价值？ 提示　价值观的导向作用＋价值标准＋实现人生价值的途径＋结合材料 ①重视价值观的导向作用(用正确的价值观引导)。②作出正确的价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上)。③实现人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、实现自我价值和社会价值的统一)。④实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。;历史唯物主义的有关知识;典型例题;阅读材料，回答问题。 随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战。从管控到服务，成为社会管理的必然趋势。 两年前，T市将市区街道办全部撤销，将人、财、物等资源下沉到社区。社区居委会由居民依法选举产生，社区内的大事要事，均需居民会议或居民代表会议讨论通过，管理人员的业绩考核权也交给了居民。社区内设立了公共服务大厅，将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口，并有专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务。社区党组织协调各方将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位的服务。在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来，成为提供社会服务的重要平台。 两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升。 联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的。（12分） ;;;;;;;;广州亚运会以“水”为主要元素。演员用各种手段尽情展示水的魅力,表达水是生命之源，滋养万物，呵护人类文明。结合材料回答问题。 材料六:2011年中央一号文件提出：水是生命之源、生产之要、生态之基。兴水利、除水害，亊关人类生存、经济发展、社会进步,历来是治国安邦的大事。水利是现代农业建设不可或缺的首要条件,是经济社会錄不可替代的基础支撑,是生态环境改善不可分割的保陣系统,具有很强的公益性、基础性、战略性。加快水利改革发展，不仅事关农业农村发展，而且事关经济社会发展全局;不仅关系到防洪安全、供水安全、粮食安全，而且关系到经济安全、生态安全、国家安全。由于我国地理气候条件复杂,水旱灾害频繁,是世界上治水任务最艰巨的国家。兴修水利，消除水害,是历代统治者兴国安邦的大事。从大禹开始,历代善治者均以治水为重。我国历史上出现的一些“盛世”扃面,无不得力于统治者对水利的重视和水利建设的成效。水利兴而天下定,天下定而人心稳,人心稳即有生