5.4能量之源——光与光合作用第一课时学案.ppt

第四节能量之源—光与光合作用;有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜，有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管。 1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？ 2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？;1.生命活动的最终能源太阳能是如何转变成化学能用于生命活动的？.;正常苗;捕获光能的色素;实验：绿叶中色素的提取和分离;实验原理：;实验材料： 课本P98 ;方法与步骤;方法与步骤;方法与步骤;２;实验视频;方法与步骤;思考：;叶绿素a (蓝绿色);叶绿体中的色素提取液; 这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位呢？; 1817年，两位法国科学家首次从植物中分离出叶绿素，当时并不清楚叶绿素在植物细胞中的分布情况。 1865年，德国植物学家萨克斯研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一个更小的结构里，后来人们称之为叶绿体。;叶绿体的结构;叶绿体的结构和功能;4、资料分析：叶绿体的功能;讨论：恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？;结论:;巩固练习; 4．下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置 正确的是 ( )