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如何上好一堂课 (ZJNU新教师培训)徐 秀 斌Email: xxu@zjnu.cn 2008年10月11日;一、引言;问题： 在这样的情况下，搞好课堂教学质量， 难度确实不小！人的能力有限，全才不多！;端正定位： 作为大学教师，其主要工作应该包括： 教学、科研和社会服务。;重视教学。只会科研而不会教学，只有一条路可走：走人。 谁都要上本科生课，基础课往往由名教授上。 按教学需求设岗。现状是：一岗百求。 研究型大学的中心点还是教学和培养人才，因学校的顾客和产品都是学生。 当然学校也重视科研，因这关系到学校的声誉，但从不提及SCI或发表文章的数量。;具体实施：;二、备课;教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节，课题和条目叙述该课程主要内容的教学指导文件。 ;2.深入钻研教材:教材是教学的主要依据，它是阐述教学内容的材料，是教学大纲的具体化。 ;3.多用参考书：同样的知识，在不同的书中，会以不同的体系出现。可博采众家之长，处理好“宏观知识”与“微观知识”的统一。 ;（二）教学目的要求;（三）教学方法 ;因材施教法;三、教案;（二）教学的重点、难点： 确定方法：自己对内容的理解、经验、请教。;（三）教学目的要求： 一要全面，二要具体，三要恰当。;（四）教学过程： 教案的重点部分，教学过程没有固定模式。仁者见仁、智者见智。;　　本人认为，对有经验的教师来说，教案是写给自己的，怎样使用起来便于教学就怎样写。 但对于新教师来说，满足一定格式的详案训练还是很有必要的，对其教学效果的快速提高会有帮助。;四、上课;2.使用课件上课，还要熟悉自己每次鼠标点击后出现的内容是什么，这样才能在讲课的时候熟练运用课件，将注意力集中在学生的身上，根据学生的课堂反映灵活地适当调整课堂内容和讲授方式，提高授课效果。 使用课件上课时，可考虑和板书相结合。 注意课程和专业特点。;1.教师对学生的一般知识水平、接受能力、学习风气、学习态度、知识储备和智力水平，都要充分了解，以便从实际出发，有针对性地教学。;1.年轻教师在刚踏上讲台时，往往对课程??重点难点把握不好，而且对于每门课程的教学过程中学生容易出现的问题缺乏预见性 。;(五)严密性和通俗性相结合：注意课程内容严密性和授课语言通俗性的结合。理科课程的内容具有很强的严密性，在上课时要注意把握这一点。;?y;(六)热情投入、大胆自信：上好课除了靠教学内容的精心设计方面，站在讲台上的“台风”也很重要。这不仅影响到学生的学习兴趣,也影响到教者本身的讲课兴趣 。;(七)该松时松、该凶时凶： 既要和学生搞好关系，又要能管得住他们。;(九)好的考核方法： 把学习的压力和动力从期末考转移到整个学期的学习过程中去。;（十）立足高水平研究　储好“一缸水”： 俗话说,要给学生“一杯水”,自己要有“一缸水”。只有自己的水多了，才能大方自然地给人以水。;短 课徐 秀 斌2006年1月5日;3.5 Derivatives of Composite Functions;Intuitively:;Chen types two times as fast as Wang; Wang types three times as fast as Xu; Chen types times as fast as Xu.;Theorem (the Chain Rule, 链式法则);Note 1 It is easy to remember! Either from the intuitive way or just “cancel” the dus.;Example 1;Ex.2;Ex.4;Conclusion;Thank you 谢 谢