12荷花[最终版]..docVIP

12荷花 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会10个生字，理解生字组成的词语。 3、欣赏荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。 二、教学重点难点 教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：背诵课文。 三、课时安排 两课时 第一课时 一、检查预习情况 1、检查词语： 挨挨挤挤 花骨朵儿 翩翩起舞 舞蹈 昨夜 好梦 莲蓬 饱胀 破裂 一幅 指导读音：花骨朵儿 好梦 莲蓬 指导字形：蹈—稻—滔 胀—帐—张 裂—烈—咧—例 2、检查朗读课文，指导朗读正确，并说说每个自然段主要写了什么，列出小标题。 二、学习课文，背诵课文 1、齐读第一自然段。 2、想像并描述自己看到过的荷花是什么样子的？然后默读第二自然段，思考：这段先写了什么再写了什么？（先总写荷花开了不少了，再写荷叶和荷花的姿态。） （1）指名交流。 （2）齐读描写荷叶的句子，说说美在哪里？这个比喻的好处在哪里？动笔在句子旁边写一写自己的想法。 （3）多指几名读描写荷花的四个句子。评一评，谁读得好，好在哪里？ （4）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这个“冒”字好在哪里？想象说话：白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛 。 （5）边做动作，边展示荷花的姿态，借助有的……有的……进行记忆。 （6）回忆这一段的描写顺序，练习背一背。 3、这多的荷花，两只眼睛都看不过来啦！齐读第三自然段。 （1）这么多的白荷花，你看到什么样的姿势？指名说，出示图片欣赏。 （2）复习背诵第二自然点。 （3）是哪位画家这么有本领，画出了这一大幅活的话？（神奇的大自然） （4）练习朗读，背诵。 三、学习写法，进行仿写 1、课文第二三两个自然段写了荷花的美丽，我们也仿照这种方法来写一写月季花。 2、看图片，进行观察：先整体看，再具体看每一朵的姿态。 3、进行小练笔。 4、反馈完善。 四、布置作业 1、抄写词语。 2、背诵第1.2.3自然段。 3、修改小练笔。 第二课时 一、复习导入 1、听写词语。 好梦 饱胀 了不起 破裂 碧绿 花骨朵 挨挨挤挤 莲蓬 一幅画 翩翩起舞 舞蹈 昨夜 集体订正 2、背诵第1.2.3自然段。 二、学习课文，背诵课文 1、出示图，看着看着，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花…… （1）指名朗读第4自然段。 （2）这一段，是我看花时的想象，默读课文这一段，思考：按什么顺便写自己的想象的？ （3）指名朗读第1.2句话，你好像看到了什么？练习朗读。 （3）指名朗读第3句话，你好像看到了什么？练习朗读。 （4）指名朗读第4.5.6句话，想象说话：（ ）过来，告诉我（ ）。 2、边读边想，分组赛读。 3、练习背诵。 三、学习写法，练习仿写 1、出示上节课的小练笔，边读边进行想象。 2、动笔写一写。 3、指名朗读自己的想象，集体评一评，改一改。 4、进行完善。 四、布置作业 1、摘抄精彩的语句。 2、背诵全文。 3、完成补充习题。 板书设计： 12 荷花 荷叶 挨挨挤挤 荷花 冒 有的…… 千姿百态 翩翩起舞