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课题 第二框 防范侵害，保护自我 授课教师 所在学校 授课班级 教 材 内 容 分 析 《防范侵害,保护自己》是人教版七年级上册第九课《保护自我》中的第二框题。在第一框的学习中，学生已经了解了青少年可能受到来自多方面的侵害，并提高了自我保护的意识。在此基础上，本框题从三个层面为中学生学会保护自己提供了指导：一要有警惕性；二要用智慧，学会用一些方法技巧保护自己；三是要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。 教 学 对 象 分 析 面对复杂多变的社会环境，十三四岁的青少年，由于他们有限的社会阅历和生活经验，往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此，青少年自我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的习得，就显得尤为关键。 教 学 整 体 设 想 ?初中思想品德新课程标准指出：“根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。”因此，教学中首先从学生已有的生活经验出发，通过电影中活生生的剧情，架设生活和教材的桥梁，激起学生学习兴趣，从而使他们真正地参与到课堂中来。接着通过角色扮演，让学生从中得到情感体验，从内心深处感受到提高警惕的重要性，让学生学会分辨是非，在复杂的环境中做出准确的判断和正确的选择。然后提出问题，让学生通过合作探究的方式，互助学习，在解决问题的过程中培养学生对事物的正确态度，并且在探究新知识的同时获得轻松、愉快、成功的情感体验。最后在案例分析的过程中，师生、生生之间多元、多向对话交流，让学生在交流的过程中，学习新知识并获得相应的情感体验。 教学目标 知识目标 认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。 能力目标 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力。 情感态度和价值观目标 懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利； 增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身全面发展。 教学重点 提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。 教学难点 增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。 教学方法 情境教学法、探究法、案例分析法 教学过程 导入新课： 播放电影《小鬼当家》片断 ?教师：大家知道这部影片的名字叫什么吗？ ?学生：《小鬼当家》 ?教师：谁能评价一下片中的小主人公是一个什么样的小孩子？ ?学生：机灵、勇敢、足智多谋等。 ?教师：在轻松、愉快的氛围中我们看到了一个善于保护自己的孩子，但在现实生活中，由于未成年人的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往陷入被动，容易受到侵害。所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。 讲授新课： 第二框 防范侵害，保护自己（板书） ?情景一：《小燕网上聊天的事件》 通过上网聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。 教师： 1.你喜欢上网聊天吗？ ????? 2.小燕家为什么被盗？ 学生：小燕家的被盗是因为她的警惕性不高，自我保护意识不强，在网上透露了自己的姓名、地址和电话等真实情况。 ? 3、上网交友应注意些什么？ 〔阅读教材94页）相关链接：“网上交友请注意” 教师：匿名交友网上多，切莫透露真信息；网上人品难区分，小心谨慎没有错。 一、提高警惕——避免受到侵害的重要前提 ???教师：刚才同学们各抒己见，各有道理，同学们猜测一下小燕家被盗了她心情会是怎样？ ? 学生：沮丧、后悔。 ?教师：小燕带着这样的心情又会发生什么事呢？让我们继续来关注。 ? 情景二：小燕心情差极了，她穿上了新买的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出远门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的十字路口，小燕放下旅行包，四处张望。这时，一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“我可以帮你吗？”小燕怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小燕驶向前方…… ?教师：1.根据你的想象和猜测，给故事编个结尾。 ??? 2.为了避免悲剧再次发生，你想对小燕说些什么？ 教师：对于女同学来说