左迁至蓝关示侄孙湘及登幽州城楼对比课件既语文高考总复习古诗鉴赏对比诗课件.pptVIP

;教学重点： 1、了解中晚唐社会背景对诗人的影响； 2、了解中晚唐诗歌特点及重要诗人的风格； 3、运用比较法鉴赏诗歌。 教学难点： 学生鉴赏能力的培养与迁移。;创新求变的中唐诗; 中唐诗的大致分类 寄赠诗：韦应物《寄李儋元锡》 柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》 白居易《望月有感寄浮梁大兄》 （杜牧《寄扬州韩绰判官》） 贬谪诗：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》 怀古诗：刘禹锡《西塞山怀古》 游仙诗：李贺《天上谣》;登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州柳宗元;知人论世; 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【注释】　　踪：踪迹。 　　蓑笠翁：披蓑衣、戴斗笠的渔翁。 【简析】这是一幅江乡雪景图。山山是雪，路路皆白。飞鸟绝迹，人踪湮没。遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。历代诗人无不交口称绝。千古丹青妙手，也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。 ;佳作赏析; 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州柳宗元;写作背景----; 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡。;柳州城上的高楼，接连着旷野荒原；我们愁绪象茫茫的海天，无限宽广。狂风阵阵，猛烈吹乱了水上的芙蓉；暴雨倾盆，斜打着爬满薜荔的土墙。岭上树木重重，遮住了远望的视线；柳江弯弯曲曲，象百结九转的愁肠。咱五人同时遭贬，到百越纹身之地；而今依然音书不通，各自滞留一方。 ;1、作者是怎样表达自己的愁思的？ ;2、作者借何景来表达自己的愁思的，这些景有何特点？作者又是时如何表达情感的？;整体感知----意象;3．诗人登楼所见，景物甚多，可是，诗人为什么写到荷花和薜荔被吹打的情景？;荷花;在自己的贬所依然是“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”， 那么战友们的处境又如何呢？于是心驰远方，目光也随之移向“漳、汀、封、连四州 ”。;既然望而不见，自然想到互访或互通音问；而望陆路，则山岭重叠，望水路，则江流纡曲，这就很自然地要归结到“音书滞一乡”。作者的高明之处。在于他先用“共来百越文身地”一垫，再用“犹自”一转，才归结到“音书滞一乡”，便收到了沉郁顿挫的艺术效果。而“共来”一句，既与首句中的“大荒”照应，又统摄题中的“柳州”与“漳、汀、封、连四州”。一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，还彼此隔离，连音书都无法送到！读诗至此，余韵袅袅，余味无穷， ;有人说诗的颔联赋中有比，你是如何理解的？;左迁至蓝关示侄孙湘韩愈;潮州韩文公祠对联;知人论世;知人论世;古文运动 实际是以复古为名的文风改革运动，他和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。韩愈用他杰出的散文影响文坛，还热情地鼓励和指导后进写作古文。经过他和柳宗元等人努力，终于把文体从六朝以来浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础。由于他对古文的倡导，苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。;左迁至蓝关示侄孙湘韩愈;写作背景; 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 ;左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 ;左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 ;译文;1、诗歌的前两句点明了什么？;2、开头两句有一对反义词，找出来，说说有何作用？;3、诗歌的三、四句表现了韩愈怎样的性格？;4、诗歌的五、六两句描写什么？作者借景抒发了怎样的感情？;5、最后两句表达了作者怎样的感情？;6、诗歌中运用了哪些对比手法？;8、诗歌中“横”与“???”字用得较有意境，说说这样用的好处。;总结;;近年高考比较类鉴赏试题（涉及唐诗）;;贬谪诗;贬谪诗鉴赏要素;高考链接 05湖北;; （1）两诗都用一“望”字