文学作品考试目标-阅读作品有自己的独特感受_能在阅读中.pptVIP

;文学作品考试目标： ◆阅读作品有自己的独特感受，能在阅读中得到情感熏陶或思想启迪，并能简要表达自己的感悟。 ◆对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价。 ;常见题型 1.评价题 2.感悟题 3.随感题; 1. 评价题;解题思路： 回答这类题目，首先要表明自己明确的态度，在全面正确理解文章主旨和作者情感的基础上展开，同时做到联系生活理解文本。;例1：《导引》49---50页 《做父亲》 ;巩固练习：《导引》57页《老屋》 5. 你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈你的想法。（5分） 示例一：我觉得作者的决定是对的。 因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲 情，回到老屋，他的心灵就有了归宿； 现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精 神的家园。比如，人们搬迁或远行时，总是对故园怀 有一种特殊的情感。 所以作者的决定是可以理解的。;示例二： 我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的灵魂有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会牵绊住人生前进的步伐；时代在发展，拆除老屋，重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应该拆的。 示例三： 我觉得作者这样决定有他的道理，也有他的不妥之处。道理在于，老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿。不妥之处是人不能总停留在过去，拆除老屋，重建新居是时代发展的需要，我们应该跟上时代的步伐。;巩固训练：《导引》67页《父亲的一课》 37. 小说描写了一位父亲独特的教育方式。你欣赏这种教育方式吗？请结合全文，并联系自我生活体验来谈谈。 示例一：欣赏。因为父亲以“我”容易接受的方式展开教育，让“我”切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，自己悔改过来。还能让“我”体会到父亲的煞费苦心和爱子之深。这样的教育方式巧妙且有认同感和说服力，更具震撼性。（生活体验略）;示例二：不欣赏。因为这种;2. 感悟题;解题思路： 感想必须来自于文章的本身，源于对文本的阅读，答案既不能离开文章本身，也不能是文章内容的重复。 答题模式： 归纳文本+相关联系+感悟启发 （三点可根据具体答题情况自由调整）;; ;示例：我们应该明白生命的真正目的，活着的使命。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握美好年华，为实现人生价值而不懈努力，使人生富有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪。(围绕生命的使命、怎样才能有意义地生活展开回答即可) ; 3. 随感题;解题思路： 先选好“点”，用一个总括性的句子表明观点； 然后结合文中具体例子进行针对性评述；最后可作总结。; 读有所味，读有所感，读有所言，是我们的阅读追求。请你就文章的内容、结构、语言、表现手法、人物形象等方面，选择一个角度写一则读书笔记。（100字左右）（6分）;示例1：本文语言十分平实朴素，却感人至深。 如“难怪他们听不出音量大小和邻居的敲门声，因为他们根本听不到任何声音。” 这句看似平淡的叙述里让我们感到作者在明白夫妇俩是聋哑人后对他们的同情与理解。倒数第二段中，“一生”“无法”这些看似平淡的词语，让我们感受到聋哑夫妇的执著，从“只要”“鼓掌与欢笑”这些词中看到了他们的乐观。 这些不经意的平淡叙述，其实都是作者为主旨的揭示精心遣造的用心之笔，值得细细品读。 【语言】;示例2：本文构思精巧，充满悬念。 小说开篇先用这一对新搬来夫妻家庭用品十分简陋，却有一台颇为高级的音响这一矛盾，以及“我”对这夫妇俩的所见所闻，充满悬念，最后再用夫妇俩买小提琴设悬念，为后文的聋哑夫妇执着地培养孩子成为小提琴手张本。 整篇小说情节设计波澜起伏，尤其是小说的结尾，令人回味，让人震撼不已。 ;示例3：爱，无论贫穷与富贵；爱，不分健康或残疾。 文中聋哑夫妇自己听不到任何声音，却在生活拮据的情况下，为了腹中胎儿就能想到买来昂贵的音响进行胎教；孩子出生后，还买来价值不菲的小提琴培养孩子，竟真的培养出了能拉出悠扬乐曲的小提琴手。 全文向我们解读了真正的舐犊之情，令人感动。 【思想内容】; 读有所感，读有所言，是我们的阅读追求。请你联系文章内容，选择下面的任一话题，写一段读书笔记。（80-100字）（6分） ①老人的形象刻画 ②文章的情节结构 ③文章的写作手法;示例：①文中的老师傅形象质朴而动人。老师傅为不让“我