“提高有效课堂 促教学质量”活动方案.doc

提升教学质量 促进有效课堂 ------全体教学人员双提升主题活动方案 为深入贯彻落实市委十一届九次全会精神，按照市委《全市党政群机关集中开展服务质量与工作效率“双提升”活动方案》及市卫计委《牡丹江市卫计委开展服务质量与工作效率“双提升”活动方案》精神，我校以强化全校师生“质量立校、质量强校”意识，营造积极向上的浓厚学习氛围，从提升教学质量 促进有效课堂，全体教学人员大练兵活动为抓手，调动教与学双方的积极性和创造性，创建优良的校风、教风、学风，从而加快提升教育教学质量的步伐,结合我校实际情况，特制定 “双提升”主题活动方案如下： 一、活动意义 “夯实教学基础，掌握教学技能，规范教学行为，提升教学品质”，以“有效性课堂”和教师教学质量评比为契机，强化以学生为中心的服务思想，感召“三尺讲台、辛勤奉献”的育人情怀。推进教育教学和谐发展，全面提升学校整体教学水平。 二、活动时间界定 2016年4月1日—12月31日 三、活动目的 1、规范教学秩序： 加强对任课教师的管理，杜绝迟到、早退、离岗现象和课堂教学组织情况，从严治理教学秩序，遵守作息时间，确保规范实施既定的教学活动。 2、加强学风建设： 以提高学生成绩为突破口，以过程性评价和终末性评价相结合的改革方式，全面开展“优良学风班级”集体和“学年学霸”学生评选活动。通过师生互助式教学，调动整体学习的积极性，激发学生自主学习的热情，形成积极向上努力学习的良好风气。3、加强教风建设： 抓教师课堂纪律，有效组织教学情况；抓教师治学态度，严谨求实作风；抓教师教案书写，作业批改质量；抓教师教学方法创新，教学资源应用水平；抓师生技能比赛，促进实践能力提高。四、活动安排 第一阶段：宣传动员阶段 （3.17-3.21） ??? 通过学校网站、广播站、教研室主任会议、各学科组会议、年级办会议、班会、学习委员会议等途径，在全校师生中宣传教育教学质量提高活动方案。 第二阶段：活动实施阶段（4.15-12.20） （一）抓规范，全员达到教学行为要求 ??? 牢固树立向课堂80分钟要质量意识，严格执行课程教学计划，把课堂教学作为提高教育教学质量的主渠道。遵循教育教学工作规律，树立教学“深、实、精、特、新、严、诚、公、轻”思想，使全体教师“特色兴校、质量强校”事业的基础和发展的共识，通过激发热情，挖掘潜能，全力提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的浓厚氛围。 1、“深”备课。即：深入教学目标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。 标准：任课教师应根据教学大纲的要求钻研教材，抓住重点、难点。要了解学员的学习基础。既备教学内容，又备学生与教学方法，精心设计教学程序，写好教案。教师必须提前一周将课备好，每次授课应有完整的教案，不得无教案或用旧教案上课。 教研室每周组织各学科组集体备课，每次安排一名主讲教师对下一周课程展开说课，集体评课打分，推出本学科说课优秀教师。教研室再集体比赛推选校级比赛人员。 2、“实”上课。即：上课有充分准备，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。人文学科注重德育教育、提高学生修养；医学基础课、专业课发挥职业教育优势，将职业素质、执业能力培养纳入课堂。 标准：要提前5分钟到教室等候上课，要珍惜每一分钟，合理调配教学密度，提高教学效率，向80分钟要效率，上课不接打手机，不离开课堂（遇特殊情况教务科值班人员负责通知调配），不坐着讲课，要按课程表规定上课，不随意串课、调课，按授课计划的要求开满规定内容。 3、“精”作业。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，文化课强化德育目标，医学课体现执业考试为重点的教学方向。 标准：每10学时批改作业一次，对作业中共性的问题要做好记录，做为讲评和辅导的依据。 4、“特”课堂。即：不局限于教材，不局限于传统的模式，教学过程新颖，做到教有特色，教有风格。体现专业创新培养、学科特色教学、技能全员掌握的教学思路。 5、“新”手段。即：在现代化资源应用及学习方式、教学方式、评价方式等方面，在训练设计方面等都要突出“新”字。 6、“活”方法。即：充分设计教学过程，课堂活动要新颖、形式要多样，利用案例教学法、情景模拟、引领体验等多种教学方法激活课堂，让教师课堂“活而不乱”，学生“学而不累”。 标准：课堂80分钟精心设计，环节紧扣过度自然，使用多种方法活跃课堂，让学生爱上课堂。 7、“严”考核。即：采取不同形式，严格平时成绩管理，向平时课堂要效益，重平时知识积累、防期末突击复习，认真对待学生日常学习行为，在教师日志上客观记载。严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关，理论、技能双向考核，分值客观真实。 8、“诚”沟通。即：任课教师对待学生要以“爱”出发，真诚交流，本着优等生更优、后进生转化的原则加强个别辅导，分层分类提高，注重学生心理辅导，帮助他们