教学媒体的选择及应用.pptVIP

教学媒体的选择和应用;第五节 教学媒体的选择和应用;一、信息技术的教育价值观——IT能用来做什么？;信息技术的教育价值观媒体观;IT作为工具整合于教学——教育信息技术的工具观;IT作为工具整合于教学——效能工具（Productivity tools） ;IT作为工具整合于教学——通讯工具（communications tools） ;IT作为工具整合于教学——研究工具（research tools） ;IT作为工具整合于教学——问题解决与决策工具（problem solving and decision-making tools） ;E-learning——利用IT创建新型的学习（生态）环境;利用IT创建新型的学习生态环境 摆脱“技术中心主义” 摆脱“课堂搬家” 超越CAI课件 ;媒体选择的机率（P）＝;可选择区;;? ? ? ? ;教学媒体的分类 1. 非投影视觉媒体 2. 投影视觉媒体 3. 听觉媒体 4. 视听觉媒体 5. 综合媒体 ;教学媒体（资源）的应用层次 ;教学媒体的选择与使用 一、选择教学媒体的依据 1. 依据教学目标 2. 依据教学内容 3. 依据教学对象 4. 依据教学条件 ; 二、选择教学媒体的原则 1. 最优决策原则 美国传播学家施拉姆（Wilber Schramm）提出的决定媒体选择几率的公式，是选择媒体的最优决策的依据。 媒体的功效是指教学媒体在教学过程中为了达到预期的教学目标，所起作用的大小程度，也就是我们通常所说的媒体在教学中的使用目标。 ;媒体在教学中的作用 A. 提供事实，建立经验； B. 创设情境，引发动机； C. 举例验证，建立概念； D. 提供示范，正确操作； E. 呈现过程，形成表象； F. 演绎原理，启发思维； G. 设难置疑，引起思辩； H. 展示事例，开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操； J. 归纳总结，复习巩固； K. 其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点）。 ;认知结构;开始;学习目标;开始;四、教学媒体的使用方式 A. 设疑——播放——讲解； B. 设疑——播放——讨论； C. 讲解——播放——概括； D. 讲解——播放——举例（学生讨论）； E. 播放——提问——讲解； F. 播放——讨论——总结； 边播放、边讲解； 边播放、边议论； I. 其他（学生自???播放学习等）。 ;2. 教学媒体出示的最佳时机 A. 学生的心理状态由无意识向有意识转化时； B. 学生的心理状态在有意注意与无意注意互相转化时； C. 学生的心理状态由抑制向兴奋转化时； D. 学生的心理状态由平静向活跃转化时； E. 学生的心理状态由兴奋向理性升华时； F. 学生的心理状态进入“最近发展区”，树立更高的学习目标时； G. 鼓励与激励学生的求知欲望时； H. 鼓励学生克服畏难心理、增强信心时； I. 满足学生表现成功的欲望时。 ;事实;创 见 ;媒体选择工作表;初中生物《家鸽》媒体选择工作表;小学语文《找骆驼》的媒体选择工作表