区域构建234高效课堂研究结题报告.docVIP

PAGE  PAGE 49 区域构建234高效课堂研究 成果报告 蓬安县教研室 【主研人员】段平权 李中文 祝定高 刘仕强 罗 琳 【关 键 词】课改 推进 策略 研究 【内容摘要】本报告论述了深化新课改、打造高效课堂的现状和紧迫要求，通过专家指导与实践探索相结合、课题研究与学校发展相结合、持续研究与反思调整相结合等研究方法，探讨了区域内如何构建本土高效课堂模式及运行机制，阐述了构建高效课堂实践取得的成效，提出了亟待深化研究的诸多问题。 一、问题的提出 （一）课改是适应新形势对教育的要求 教育要发展，根本靠改革。改革创新是教育发展的强大动力。《中国教育改革发展纲要》指出：坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展。因此改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度是这轮课改的题中之义。接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。因此我县的教育主管部门呼应人民的期盼，把课改作为破解难题的重要途径。 （二）课改是改变县域教育现状的需要 1、区域发展不均衡差异大 蓬安是典型的丘区小县，农业大县、工业小县、教育弱县。与周边县市区相比，社会对教育要求高，财政投入相对不足造成教育设备落后，师资不配套，优秀教师、优质生源大量外流，在职教师观念落后教学手段陈