2012年MBA逻辑(人大教授超)学案.ppt

人大教授超详解;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;几种基本的复合命题;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;; 关于存在量项“有的”（“有些”） 作为逻辑上的特称命题，当我们断定“有的S是P”，就是断定存在S是P，或者说有S是P，至于量上的多少则没有断定，可多可少，至少有一，也可以是全体。因此，特称命题也称为存在命题。例如，事实上所有的中国人是都是炎黄子孙，相应于这个事实，全称命题“所有的中国人都是炎黄子孙”是真的，特称命题“有些中国人是炎黄子孙”也是真的。 ;自然语言中直言命题的规范分析 （1）没有无因之果。 （2）天鹅不都是白的。 （3）鱼目岂能混珠。 （4）不少植物不是多年生的。 （1）可以整理为“所有的结果都是有原因的”，是A命题。 （2）可以整理为“有些天鹅不是白的”，是O命题。 （3）可以整理为“所有的鱼目都不是能混珠的”，是E命题。 （4）可以整理为“有些植物不是多年生的”，是O命题。 ;; 如果两个直言命题的主、谓项均相同，则称它们是同一素材的。如： （1）所有的困难都是可以克服的。 （2）所有的困难都不是可以克服的。 （3）有些困难是可以克服的。 （4）有些困难不是可以克服的。 这四个直言命题是同一素材的，它们的主谓项均相同。再如： （1）所有的天鹅都是白的。 （2）有的天鹅是黑的。 这两个命题不是同一素材的，它们的主谓项不尽相同。 ; 同一素材的直言命题之间的真假关系，称为对当关系。 用下面的方形图来刻划对当关系。这个方形图称为逻辑方阵。 ;;;;[思考] 已知：“所有的公民都要守法”真，求同一素材的其它命题的真假。 由条件，已知A命题真。 由矛盾关系，由A真可推知O假，即“有公民不要守法假”； 由从属关系，由A真可推知O真，即“有公民要守法”真； 由反对关系，由A真可推知E假，即“所有公民都不要守法”假。 ;;;;;;;;;;;;;;;记住以下等值式：;;;;;;;[例] 已知“基本粒子不都可分”真，则据此不能确定真假的命题是（）。 （1）所有的基本粒子都可分。 （2）所有的基本粒子都不可分。 （3）有的基本粒子可分。 （4）有的基本粒子不可分。 A． 仅（1）和（4） B． 仅（2）和（3） C． 仅（2） D．? 仅（3）;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 个体和类，个体和集合体 两类关系有什么不同？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;　;　;　;　;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;