课堂互动的生态化策略.pdfVIP

? ■、●? ? 研究舞索莪? 。??．．。? 课 堂 教 学 活 动是 师生 的生? ?．创 设 师 生互动 情境 ，激 发? 命 活 动 。作 为一 种特 定 条 件 下? 学 生情 感 共鸣 。教师 要 适 时 恰? 师生 的生存状 态与生 活方式 ，? 当地 采 用 多 种 方 式 创 设 情 境 ，? 课堂充满 了生命 活力 ，并形成? ? ? 引发学生情感共 鸣。在主动学? 了一 个 相对 完 整 的微 生 态 系? 李? 习的启动环节 ，可通过特定 的? 统 。因此 ，用生态的理念优化语? 情境 ，激发学生的问???意识 ，从? 兵? 文课堂互 动策略 ，促进课堂互? 而展 开 提 出问题 、分 析 问题 、解? 动 的多样 性 、共 生 性 ，对 稳 定 课? 决 问 题 的学 习 活 动 ；也 可通 过? 堂 生 态 ，提 升 学 生在 课 堂 中的? 特 定 的情 境 ，激 活 学 生 的认 知? 主体地位 ，促进学生 主动发展? 经验 ，从 而去“印证 ”或 “接受 ”? 具有十分重要的意义。? 新知识 ，使学生进入与文本互? 一 、 构建 多样性 的课堂互? 动 的新境界。赋予新知识 以个? 动 方式? 体意义 ，实现知识的意义构建。? 课 堂 互 动 方 式应 该 呈 现 多? 如在教学 《云雀 的心愿》一文? 样 化 的特 点 ，这是 保 证 课 堂 生? “河水泛滥 ”这部分 时 ，可在播? 态稳定的前提。? 放 了相关 视频 之 后 提 出这 样 一? ?．“师 生”型 互动 。它 包括 教? 个问题 ：“这凶猛 的河水冲垮 了? 师与学生全体 、教师与学习小? ?．“生生”型互动