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湖南师大附中模拟考1[六校联考卷]作文讲评[春芽]
;21.阅读下面一首诗歌,按要求作文。(60分) 有人埋怨:这世界上再也没有热情,再也没有信仰了!所有的一切都使我们觉得厌烦,一切都令我们感到疲倦,周围的一切都毫无生机……然而,就在他身旁,树枝上的春芽在悄然冒出……
这则材料引发了怎样的联想和感悟,请结合你的人生体验,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。角度不限,立意自定,题目自拟,不得抄袭套作。
(湖南省2011届六校联考卷);; 这道作文题旨在引导考生以乐观、豁达的态度,能一分为二地对待身边的人与事,去理性地关注社会,冷静地分析事物,积极地思考人生,从而对社会对人生充满信心,看到希望。
当今时代,不再简单纯粹,众生浮躁,人心冷漠,信仰缺失,道德沦丧,利益至上……各种不良现象层出不穷。而作为个体,平凡的我们容易被忽视,也日益感觉到生活的辛苦与单调,心灵的困顿与茫然,常常滋生厌烦疲惫甚至人生虚无之感,而忽视了潜藏在身边的希望与生命的美好,我们应该有发现美的眼睛,有感受美的心灵,去寻找“春芽”“生机”,并融入到这美好的“春光”之中,去感受社会风尚之美、生活之美,去创造人生之美,从而获得心灵的“新生”。; 在题目的材料中,“没有热情”“没有信仰”“觉得厌烦”“感到疲倦”“毫无生机”与后面“春芽冒出”的情景形成了鲜明对比,所以在行文中,也应该有一个对举(对照)的过程:既看到社会上阴暗的一面,也看到社会阳光的一面;既发现事物的缺憾,也发现事物的优点;既痛心人性的丑恶,也感受人性的崇高;既面对生活中时有发生的不如意,也意识到生活中无处不在的美好;既承受人生的苦痛与磨砺,也体会人生的幸福与希望……并且,更应该把着重点放在后者。
写作时,如果泛泛而谈,难出新意,也难有清晰的思路,应该就某一观点(比如缺失信仰与坚定信念,生活的单调与充实,社会的丑恶与光明)或者从某一现象(食品安全,明星吸毒,大学生精神状态)来写,以小见大,凸显主题。;; 大部分同学选择了写议论文。而抒真情、写身边事的记叙文中,也不乏佳作,有些文章善于捕捉生活细节,抒发真情实感,得到老师的肯定。
比如,有同学写,“我”是一名艺术生,一直以来成绩不好,觉得没前途,很迷惘,有一次看到外地考生背着画架、乐器,来我们学校考试,他们很执着很乐观,知道为梦想拼搏,也让“我”受到了感染,认识到人生要奋斗的道理。
再比如,有同学写父母离异,“我”一直生活在阴霾之中,怨恨父母,厌倦生活,排斥学习,后来“我”发现父母还是深爱着自己的,他们也有苦衷而做出了对婚姻的选择,“我”应该更多向前看,看到爱,看到希望,看到生活的美。
文体特征不明的情况还较严重。;; 1.没有紧扣材料,而是从某个自己积累的素材出发,另起炉灶,得出一个观点,从而审题不准或者有“套作”之嫌。
信仰 信仰的重要性 践行信念
人总是要有点精神的
诚信 “感动中国”的信义兄弟
奉献 甘于奉献的人最美
爱国 环境保护精神
谦让 退一步海阔天空
爱 与爱同行
公共痛感 药家鑫
境由心生 换一个角度看问题
吾心有主 许衡
快与慢 慢慢走,欣赏啊。; 2.“树枝上的春芽在悄然冒出……”,更多的是一种隐喻,但不少同学没有发掘出它的抽象含义,只是停留在自然属性的春光上。
比如:有一篇文章,写“我”在高三,每天面对题海书库,会感觉到厌倦,但看到六楼的草地,而被美妙的春光感染。
文章细腻婉转,文笔精致优美,但通篇都是描写自然风光(少数几处写景有寓意),评分48分。
如果该文能在主题上有所深化,更多地写“我”看到人生的希望,感受生活的乐趣,而引发思考,则可评一类卷了。; 3.议论文中的叙述太长。有同学写宋国家族以洗衣为生的事例就写了近两百字。
4.透露个人信息,有悖高考的相关规定。
桃子湖男生自杀
惟一楼六楼的风景
校园里的几棵大樟树
;例文评析; 我知道,上帝死了。这是怎样的一个寒冬呢?热情消散了,道德失踪了,信仰死去了。这该死的冬天呵,它把天上的水和人们的心一起变成了冰。
如此,我们是否有理由相信——春天终究会到来?
的确,我们有理由沮丧。房价经打压仍持续走高,“蜗居”、“蚁族”,世界正上;演一出真实的《变形记》;GDP和CPI同步走高,我们陷入国进民退的怪圈,经济乱象屡见不鲜,我们应该如何过活?
我
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