从现在开始说-课稿.pptVIP

;说教材; 本单元有一个突出的特点，就是围绕着“友好相处，团结合作”这一专题整合教材内容。其中第21课《从现在开始》是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。文章讲的是狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活方式，命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们苦不堪言，而小猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活，深受大家的拥戴，最终成为“万兽之王”。; 刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，活泼、好动，大胆、独立，他们已掌握了一些识字、朗读的方法，喜欢读书和表演，但语言表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间短，所以我采用动画、图片等多媒体形式，来吸引学生的注意力，激发学生兴趣。在此之前，我们已学习了本单元的其他几篇课文，如《蓝色的树叶》、《称赞》等，对本单元的训练要求有了一定的理解，所以在这堂课中，通过老师的指导学习，学生能较容易的突破课文的重难点，明白尊重别人、别人才会尊重你的道理。;说设计理念;说教学目标;说重难点;说教法;说教学过程;说板书设计;谢谢;带着问题反复读课文，学习第2自然段： 想一想 第一个上任的猫头鹰是怎样当“万兽之王”的？ 演一演 你能学学猫头鹰当“万兽之王”时的神气样子吗？ 议一议 你觉得猫头鹰是合格的新首领吗？为什么？理解“议论纷纷”意思。 说一说 猫头鹰当大王，你吃了哪些苦头？理解“叫苦连天”的意思。 读一读 你能用朗读表现出猫头鹰的神气，动物们的难受吗？;1、分角色朗读、表演