《丁丁冬冬学识字二》导学案.docVIP

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《丁丁冬冬学识字二》导学案

脑 泉 小 学 导 学 案科目语文年级二年级教师朱振玲课 题丁丁冬冬学识字二 课 时一课时课 型学习目标知识目标认识本课9个生字、会正确认读62页词语。能力目标认识人体各部分的名称。情感目标懂得保护自己的身体各部分。学习重点认识人体各部分的名称。学习难点认识本课9个生字、会正确认读62页词语。学习准备导 学 流 程教学环节活动内容备注学生活动教师活动 激趣导入 1、比一比谁的反应快。1、比一比谁的反应快。如师说眼睛,生迅速将手指指向眼睛处。(师所说的词均为人体器官。) 这节课我们一起来学习和人体有关的字词。 2、板书课题 检查预习1、我来当小老师会读62页词语。 2、认识本课9个生字,并会组词1、请小老师领读62页词语。 2、认识本课9个生字,指导学生组词脑 泉 小 学 导 学 案导 学 流 程教学环节活动内容备注学生活动教师活动 自主合作我会认读与头部有关的词语并识字 2、认读与身体有关的词语并识字 3、、我能正确书空田字格中的生字。(展示、评价) 小组活动提示:1、出示字卡:额、眉、鼻、齿,认识并说说?你们有什么好办法记住这些字? 2.指学生读词,其他同学评一评。3.男女生比赛读词4、.游戏:组长指词,学生读词,并在自己的脸上指出。 2、师生互动:我们在一起活动一下,请大家先跟老师读词语再做动作(扭腰 、揉肚子、捶后背、翘脚、拍肩膀、踢腿、动脖子、伸胳膊 ) 小组活动提示:. 抽读字卡:脖、胳、膊 齐读词语 将词与人体相应的位置连线。 4、说说这些字里什么部首用得最多?你知道为什么吗? 拓展延伸说一说写一写引导学生想一想自己如何保护身体 板书设计   课后反思 脑 泉 小 学 导 学 案科目语文年级二年级教师朱振玲课 题丁丁打针 课 时1课时课 型学习目标知识目标会认10个二类字,会写9个一类字。能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标读懂课文内容,知道丁丁打针的起因、经过、结果,学会爱护身体,做健康、勇敢的孩子。学习重点会认10个二类字,会写9个一类字。学习难点读懂课文内容,知道丁丁打针的起因、经过、结果,学会爱护身体,做健康、勇敢的孩子。学习准备导 学 流 程教学环节活动内容备注学生活动教师活动 课前检测 1、挑战读字我最棒。(课件出示单个生字) 2、挑战读词我能行。(课件出示带有生字的词。) 3、挑战读句看我的。(课件出示带有生字的句子)今天我们来学习《丁丁打针 》的故事,先来课前检测 自主学习1、自读生字正确书空田字格中的生字。(展示、评价) 2、我能正确、工整的书写田字格中的生字。(展示、评价)1、引导学生读生字 2、纠正字音、字形 脑 泉 小 学 导 学 案导 学 流 程教学环节活动内容备注学生活动教师活动 合作学习1、丁丁去看大夫是因为( )。 2、和大夫的对话中丁丁的心里怎么想?脸为何红?(找出句子和大家一起交流) 3、护士是这样给丁丁打针 (出示动词:“捏捏、按按、揉揉”并模仿动作) 4、分角色朗读课文。 5、探究学习 (1)、丁丁后来怕打针吗?(小组交流、汇报) (2)、丁丁是一个 ( )的孩子。1、出示问题 2、指导学生读文,并在小组内讨论问题 3、指导学生模仿表演 4、探究学习 小结 丁丁是一个 ( )的孩子。 拓展延伸 说一说 假如自己生病了,需要打针,应该怎么办?  板书设计  课后反思 

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