端午鸭蛋教学课件(刘美宇).pptVIP

《端午的鸭蛋》教学ppt 端午的鸭蛋 汪曾祺 教学目标 端午的由来 端午亦称端五，“端”的意思和“初” 相同，称“端五” 如称“初五”；端五的 “五”字 又与“午”相通，又因午时为 “阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，两个五， 故称重五。 还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女 儿节，天 中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来源，有纪 念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说； 恶月恶日驱避说等。影响最广的端午起源的观点是纪 念屈原说。 端午习俗知多少？ 吃粽子 荆楚之人，在五月五日煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，为恐鱼吃掉，故用竹筒盛装糯米饭掷下，以后渐用粽叶包米代替竹筒。 端午习俗知多少？ 赛龙舟 端午习俗知多少？ 悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。 端午习俗知多少？ 佩香囊：端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。 端午习俗知多少？ 饮雄黄酒：此种习俗，在长江流域地区的人家很盛行。 游百病：盛行于贵州地区的端午习俗。 端午习俗知多少？ 作者简介 生字注音 合作探究 课文分析（文章脉络） 作者先介绍端午节的一般习俗：①系百索子②做香角子③贴五毒④贴符⑤喝雄黄酒。 而后又详细介绍了家乡特有的风俗：“放黄烟子”、吃“十二红”。 进而引出家乡的特产——高邮鸭蛋和“挂鸭蛋络子”的习俗。  课文分析 家乡高邮鸭蛋有何特点?作者着重写了哪些内容?在写法上有何特点? 课文分析 写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？你体会出了哪些味外之味？ 汪之作品特点 有人说汪曾祺 身兼“二美”：美文家， 美食家。以美文之笔法述美食之精华，自 然别具一格，寻常小物，但细细地品尝， 却常有味外之味。 ——《四方食事》 课文分析（语言特色） 作者脱口而出，直率朴素 课文分析（结尾是狗尾续貂么？） 囊萤映雪的故事是孩子们装萤与蛋壳之中自然想到的，表达对美好童年生活的无限眷恋，虽然对于全文结构的严谨性看来是不那么完整了，但增强了文章的趣味性和艺术氛围。很自然，很随意，正体现了汪曾祺散文闲适自由的风格。。 文章小结 好的语言不一定是华美的辞藻和整齐的句式，看似平淡的语言同样有韵味有情致。本文的语言质朴、平实、生动，极具个性的本色,要认真品味。 汪老先生的这篇文章就很好的说明了这一点，情之所至，“小叙事”亦能感动“大家伙”。 课堂练习： 阅读第二段、三段回答： 1，分别用一句话概括这两段的内容,A＿＿＿＿ B ＿＿＿＿＿＿ 2,作者对家乡的咸鸭蛋的感情怎样？其实质是什么？ 3，下列语句分别体现了本文语言的什么特点？ （1），我的家乡是水乡。（2），曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋我实在瞧不起。（3），高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉、入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。 4，从语段的语言应用上，你得到了什么启发？ 课后练习： 1，填写成语：（）然起敬，（）然失色，（）然开朗，（）然一笑，（）然不动，（）然决然，（）然不同，（）然成风，（）然置之，（）然自乐，（）然自得，（）然大悟。 2，（1），介绍自己童年时代最难忘的有关过节的一件事或一件物品。（2)， 推荐阅读沈从文的《端午日》、陈白尘的《龙舟竞渡话端阳》，比较与本文的异同。 * * * * 端午的鸭蛋 汪曾祺 执教 大河小学 刘美宇 1、整体把握文章框架，感知课文内容。 2、诵读课文，体会作者的语言风格。 3、体味文章中蕴含的情感. 4、认识民俗文化是人类文明的一个重要组成部分。 挂艾叶菖蒲：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中，剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相佩戴，以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。 汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家。代表作有《受戒》、《大淖记事》等小说，《蒲桥集》等散文集。 他的行文如同随意聊天，于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。文风闲适自由，不做刻意的雕凿加工，不刻意追求结构的严谨，但在随意中体现了整体的严谨与和谐。 初读课文，整体感知课文内容 1.读通课文,熟悉生字词 2.你觉得这篇课文写了哪几方面内容？ 3.你认为作者要表达什么思想感情？ 整体感知 腌鸭蛋