第5章程序性知识的学习.pptVIP

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2017-04-25 发布于四川
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第5章程序性知识的学习.ppt

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第5章程序性知识的学习

第五章程序性知识的学习;;【教学目标】;一、程序性知识及其分类（P98）; 1.陈述性知识和程序性知识的区别（P98）;第四，从学习速度上看，陈述性知识学习速度快，能在短时间内突飞猛进或积累，但遗忘也较快；程序性知识学习速度较慢，需要大量的练习才能达到熟能生巧的程度。第五，从记忆储存看，陈述性知识具有结构化，层次化的特点，因此储存呈现非独立性的网络性；程序性知识具有储存独立的模块式。第六，从测量的角度看，陈述性知识通过口头或书面陈述或告诉的方式测量；程序性知识通过观察行为是否能做、会做什么的方式进行测量。;2.陈述性知识和程序性知识的联系（P99）;程序性知识的种类（P99）;二、程序性知识学习;三、冯忠良的心智技能形成阶段理论（P101）;1.原型定向;原型定向的教学;2.原型操作;3.原型内化;四、智慧技能形成的特征（P105）;五、智慧技能的培养要求（P105）;六、认知策略的学习（P107）;认知策略与心智技能的区别（P108）;几种主要的认知策略（P111）;认知策略的教学原则;认知策略教学的具体方法（P119）;六、动作技能（P122）;动作技能的培养（P124）