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yong《虞美人》教案
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《虞美人》教案
授课人：张永霞
【教学目标 】 知识与技能：1、了解李煜生平及作品风格，感受词作的艺术魅力及其艺术价值。
2、 诵读词作，赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。
过程与方法：诵读法、 品读法 探究法、点拨法
情感态度与价值观：理解把握作品中蕴含的亡国之痛与失国之悲。
【教学重难点】 赏析重点词句、把握艺术技巧、品味作者的情感，提高词的鉴赏能力。 【教学时数】1课时
【教学过程】 一、情景导入 (略)
二、知识积累
（1）词牌的由来。
（2）作者介绍。
三、整体把握（诵读）
1、学习诗歌先从诵读开始，正所谓“因声求气，吟咏诗韵”，诗歌应通过诵读来领悟其韵律和情感。请两位同学（一男一女）朗诵此词，请别的同学认真感受，然后做出评价。 2、???师指导学生朗读课文，要注意节奏和情感。 3、听配乐朗读（多媒体展示） 4、学生齐读这首词。 四、分析鉴赏 （一）、刚才大家诵读了此词，已经基本领悟到作者的凄凉哀伤的情感，那么词中哪个
词能直接抒发这种情感？ （二）、李煜有哪些“愁”？ 李煜是怎样展现“愁情”的？（小组讨论发言，教师点拨）
提示：从意象、关键词句、手法入手，把握“愁情”。
（三）、展示交流：
1、品读意象（抓住主要意象分析“愁情”）
2、品读关键词句
（1）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中
（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
（3）品味欣赏名句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
拓展：写愁思的名句，学生思考，然后举几个例子。
3、品读手法
前六句用了那些艺术手法？表达了作者怎样的情感？总结本首词所用的艺术手法。
（四）、课堂小结
五、欣赏歌曲《虞美人》。
六、布置作业：学生背诵全词。
七、板书设计（略）
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