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第一节《地图上的比例尺、方向和图例》教学设计 教学目标 1．使学生了解地图及其重要性，了解比例尺、方向和图例的重要意义，学会在地图上判断方向及计算两点间的距离；使学生掌握三种比例尺形式的互换，明确比例尺大小的含义。 2．通过本节课知识的学习，培养学生初步掌握读图和用图的基本方法。 3．在使用地图的过程中，让学生体会地理知识在实际生活中意义，进而引起他们学习地理的兴趣。 课型 讲授新课 教学方法 讲述与问题相结合的方法。 教学重点和难点 本节课知识都是重点，难点是地图上方向的判断。 教学用具 自制投影片：某动物园导游图，带有经纬网的三幅图。 教学过程 [展示投影片]某动物园导游图 提问引入 这是某动物园的导游图，请你认真观察并回答：金丝猴馆在熊猫馆的什么方向？虎山在熊猫馆的什么方向？假如要依次参观长颈鹿、熊猫、老虎应选择哪条路线最近？（同学回答后教师给出正确答案。） [使用地图册] 将地图册翻到世界地形。 [教师讲述] 这幅导游图是一幅平面图，它非常直观、形象，制作起来比较简单。而这幅世界地形图，是一幅地图，比起平面图来它复杂得多。它是把全球，或一个地区的地理事物，按一定比例缩小后，用不同的颜色和符号表示出来的。人们根据地图，就可以了解一个地区、一个国家、乃至整个世界的面貌。 [练习] 比较平面图与地图的异同。（引导同学从范围大小、信息量多少等方面比较。） 那么地图有什么用途呢？它是怎样绘制的呢？我们怎么使用地图呢？从今天开始，我们就来学习这些知识。 [提问] 请同学举例说明，地图有什么用途？（教师广泛引导，最后 HYPERLINK /Article/ 总结概括。） 可见，地图在生产生活中有着多种多样的用途，在我们学习知识时，地图也是重要的工具，我们一定要学会经常使用它。要想使用地图，首先要知道地图上的比例尺、方向和图例。 第一节 地图上的比例尺、方向和图例（板书） 一、地图的用途（板书） 二、地图上的比例尺（板书） 1．比例尺（板书） [教师讲述] 地图上的比例尺，表示图上距离比实际距离缩小的程度。所以比例尺也叫缩尺。用公式表示就是： 比例尺=图上距离/实际距离 [练习] 教师给出数据，进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。 [教师讲述] 地图上的比例尺，通常用三种形式表示。 2．比例尺的三种形式（板书） ①数字式 ②文字式 ③直线式（教师讲清三种形式的具体表示方法。强调三种形式各自的优点并说明三种形式的比例可以互相转换表示。） [展示投影片] 比例尺的三种形式 [练习] 将写出的比例尺改写成另外两种形式并填在表中 3．比例尺的大小（板书） [教师讲述] 比例尺是个分式，分母愈大，比例尺愈小。 [练习]下列四种比例尺中，最大的是______。A：1∶500000 B： （答案是：A） [练习]将教材翻至17页，比较北京市地图和中国地图，请问哪一幅地图的比例尺大？哪一幅地图表示的范围大？哪一幅图表示的内容更详细？ [提问] 图幅大小相同的两幅地图，比例尺大小跟表示范围的大小、内容的详细程度有什么关系？（引导学生从刚才的练习中归纳） [教师 HYPERLINK /Article/ 总结] 在地图上所表示的范围愈小，要表示的内容愈详细，选用的比例尺应愈大；反之，选用的比例尺应愈小。 除了比例尺外，地图另外一个要素是方向。 三、地图上的方向（板书） 1．地平面上的八个方向（板书） [练习] （教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图。）根据“上北下南”的规定，标出地平面上的八个方向。 对于一幅地图，我们怎么来判断方向呢？ 2．地图上方向的判断（板书） [教师讲述] (1)一般的地图，通常是按“上北下南，左西右东”的规定确定方向的。 (2)有指向标的地图，应按指向标规定的方向判断。 [提问]请读教材第18页“想一想”中看图2.6，请回答： 图中公路方向是怎样变化的？ (3)有经纬网的地图，要根据经纬网定方向。经线指示南北方向，经纬指示东西方向。 [展示投影片]带有纬线网的三幅图（见课本18页“做一做”中各图。） [练习]请学生完成教材第18页“做一做”。（之后教师 HYPERLINK /Article/ 总结在经纬网上方向判断的方法。） 在地图上有各种符号和文字，这是图例和注记。 四、图例和注记 [教师讲述]讲述图例和注记的基本知识，引导学生读教材19页“常用图例”。并以某一幅地图为例练习。 [教师 HYPERLINK /Article/ 总结]比例尺、方向和图例被称为地图的三要素。学会在地图上辨方向、量距离、识图例，也就是初步学会使用地图了。这样，你就能从地图上学到很多知识。 布置作业（略） 《地形图的判读》教学设计 教学目标： 1．运用地图辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度。??? 2