认证规範3教学成效及评量.PDFVIP

認證規範 3：教學成效及評量 3.1 學生畢業所需具備之核心能力 本系依據教育目標擬訂學生畢業時所須具備之核心能力，共計有八項，分別 如下所示： 1. 運用數學、科學及工程知識的能力 2. 設計與執行實驗，以及分析與解釋數據的能力 3. 執行機械工程實務所需技術、技巧及使用工具之能力 4. 設計機械工程系統、元件或製程之能力 5. 專案管理(含經費規劃)、有效溝通、領域整合與團隊合作的能力 6. 發掘、分析、應用研究成果及因應複雜且整合性工程問題的能力 7. 認識時事議題，瞭解機械工程技術對環境、社會及全球的影響，並培養持續 學習的習慣與能力 8. 理解專業倫理及社會責任 本系學生畢業所需具備之核心能力係以中華工程教育學會認證委員會工程 教育規範（EAC 2014）中「認證規範 3：教學成效及評量」為基礎，並參酌機械 工程之特點與本系教育目標所擬定。此外，為了配合工程認證規範對核心能力的 的修訂，且能逐條配合認證規範 3 所提到的核心能力，因此本系曾三度修訂核心 能力，分別於 98 學年度下學期、100 學年度下學期與 102 學年度下學期。 表 3-1 為 97-103 學年度學生核心能力與 IEET 認證規範 3 核心能力之關聯 表；表 3-2 為本系教育目標與學生核心能力之關聯表，兩表顯示本系之核心能力 與 IEET 認證規範 3 之核心能力、本系教育目標與核心能力均具有高度的關聯性。 表 3-1 97-103 學年度學生核心能力與 IEET 認證規範 3 核心能力關聯表 102 學年度第 2 學期~103 學年度 IEET 認證規範 3 核心能力 學生核心能力 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 A.運用數學、科學及工 1 0 0 0 0 0 0 0 程知識的能力 B.設計與執行實驗，以 及分析與解釋數據的 0 1 0 0 0 0 0 0 能力 C.執行機械工程實務 所需技術、技巧及使用 0 0 1 0 0 0 0 0 工具之能力 D.設計機械工程系 0 0 0 1 0 0 0 0 統、元件或製程之能力 E.專案管理(含經費規 劃)、有效溝通、領域 0 0 0 0 1 0 0 0 整合與團隊合作的能 力 F.發掘、分析、應用研 究成果及因應複雜且 0 0 0 0 0 1 0 0 整合性工程問題的能 力 G.認識時事議題，瞭解 機械工程技術對環 境、社會及全球的影 0 0 0 0 0 0 1 0 響，並培養持續學習的 習慣與能力 H.理解專業倫理及社 0 0 0 0 0 0 0 1 會責任 註：1. 矩陣中請填入關聯性：1 表示相關，0 表示無相關。 表 3-2 97-103 學年度學程教育目標與學生核心能力關聯表 學年度 學程教育目標 相關聯之學生核心能力 103 1.運用數學、科學及工程知識的能力 2.設計與執行