第6章人格的行为和学习理论.pptVIP

第六章 人格的行为和学习理论;（一）华生的行为主义观点 （二）华生的人格理论;John B.Watson 的生平;;约翰·华生-罗莎莉·雷纳事件?; （一）华生的行为主义观点 华生始终坚持心理学应该是“一门纯粹客观的自然科学”，否则就根本没有存在的价值。 假如把意识作为心理学的研究对象，心理学就难以成为一门科学，永远不能跻身于世界科学之林。 ; 研究对象 主张放弃研究主观的心理和意识，把可以被观察到的和可以被控制的外显行为作为心理学的研究对象。 ; 刺激S 反应R ;华生把反应分为四类： ; 为了便于研究又扩大了两个概念的范围： 情境：把生活中比较复杂的刺激称为情境。 动作：把比较复杂反应称为动作。 ;经典条件反应形成的三个阶段; 华生认为，经典条件反射并不仅仅局限于简单的条件反射，它还影响着像恐怖症、害怕和焦虑这样复杂的人类学习。 他强调，要用刺激一反应来分析所有的行为，包括情绪反应。;小艾伯特（Little Albert）的实验;小艾伯特是日托中心的一个健康、正常的幼儿，当时他只 有11个月又5天。条件刺激是一只小白鼠。小艾伯特最初的 反应是好奇。他看着它，似乎想用手去触摸它。无条件刺激 是用铁锤敲击一段钢轨发出的声音。这显然是一种令人生厌 的声音，因为小艾伯特的无条件反应是惊怕、摔倒、哭闹和 爬开。在白鼠与敲击钢轨的声音一起出现3次后，光是白鼠 就会引起害怕和防御的行为反应。在6次条件作用后，小艾 伯特见到白鼠时会产生强烈的情绪反应。在小艾伯特1岁又 21天时，华生进行了一系列泛化测验，即在小艾伯特面前呈 现小白兔、小白狗和白色裘皮大衣等。在每一种情况下，小 艾伯特都表现出一种很强的情绪反应。;;（二）华生的人格理论;;“一打婴儿”的名言;;