第十三讲高考复习_函数的应用.pptVIP

第十节　函数的应用 ;最新考纲;1.常见的几种函数模型 (1)一次函数型 ； (2)反比例函数型y＝(x≠0，k≠0)； (3)二次函数型 ； (4)指数函数型y＝N(1＋p)x(增长率问题)(x＞0)； (5)分段函数型．;2．解应用问题的一般程序是： 读题?建模?求解?反馈． (1)读题：深刻理解题意，正确审题，弄清已知什么，求取什么，需要什么． (2)建模：通过设元，将实际问题转化为数学关系式或建立数学模型． (3)求解：通过数学运算将数学模型中的未知量求出． (4)反馈：根据题意检验所求结果是否符合实际情况，并正确作答．; 函数把数学的各个分支紧紧地连在一起，函数 与方程、不等式、数列、几何、三角等彼此渗 透、相互融合，构成了函数应用的广泛性、解法的多样性、思维的创造性，解这类综合问题应注意以下几点： (1)在解题时，有些函数的性质并不是明显的，深入挖掘这些隐含条件，将获得简捷解法． (2)应坚持“定义域优先”的原则，先弄清元的取值范围．;(3)函数思想处处存在，要重视对函数思想的研究和应用，在解题时，要有意识地引进变量，建立相关函数关系，利用有关函数知识解决问题. ;例1　某商人将进货单价为8元的某种商品按10元一个销售时，每天可卖出100个，现在他采用提高售价，减少进货量的办法增加利润，已知这种商品销售单价每涨1元，销售量就减少10个，问他将售价每个定为多少元时，才能使每天所赚的利润最大？并求出最大值．;[分析]　(1)利润＝销售总额－进货总额． (2)基本关系，若设每个提价x元(x≥0)，利润为y元，应先弄清以下基本量： 日销量＝(100－10x)个； 销售总额＝(10＋x)(100－10x)元； 进货总额＝8(100－10x)元． ;[解]　设每个提价x元(x≥0)，利润为y元，每天销售总额为(10＋x)(100－10x)元， 进货总额为8(100－10x)元，显然100－10x＞0，x＜10. y＝(10＋x)(100－10x)－8(100－10x) ＝(2＋x)(100－10x) ＝－10(x－4)2＋360(0≤x＜10)． 当x＝4时，y取得最大值，此时销售单价应为14元，最大利润为360元．;[规律总结]　(1)对于应用问题，首先要认真分析题意，寻找已知量与未知量之间的内在联系，其次将这些内在联系与数学知识联想，通过联想、转化、抽象，建立数学模型，最后通过解答数学问题得出答案． (2)对于二次函数型中的最值问题多采用配方的方法来解决.;备选例题1有一批材料可以建成200 m的围墙，如果用此材料在一边靠墙的地方围成一块矩形场地，中间用同样的材料隔成三个面积相等的矩形(如图所示)，则围成的矩形最大面积为________．(围墙厚度不计);答案：2500 m2;例2　1999年10月12日“世界60亿人口日”，提出了“人类对生育的选择将决定世界未来”的主题，控制人口急剧增长的紧迫任务摆在我们的面前． (1)世界人口在过去40年内翻了一番，问每年人口平均增长率是多少？ (2)我国人口在1998年底达到12.48亿，若将人口平均增长率控制在1%以内，我国人口在2008年底至多有多少亿？;以下数据供计算时使用： ;两边取对数，则40lg(1＋x)＝lg2， 则lg(1＋x)＝＝0.007 525， ∴1＋x≈1.017，得x＝1.7%. (2)依题意，y≤12.48(1＋1%)10， 得lgy≤lg12.48＋10×lg1.01＝1.139 2， ∴y≤13.78，故人口至多有13.78亿． 答：每年人口平均增长率为1.7%,2008年人口至多有13.78亿．;[规律总结]　此类增长率问题，在实际问题中常可以用指数函数模型y＝N(1＋p)x(其中N是基础数，p为增长率，x为时间)和幂函数模型y＝a(1＋x)n(其中a为基础数，x为增长率，n为时间)的形式．解题时，往往用到对数运算，要注意与已知表格中给定的值对应求解.;备选例题2某城市现有人口总数为100万人，如果年自然增长率为1.2%，试解答下面的问题： (1)写出该城市人口总数y(万人)与年份x(年)的函数关系式； (2)计算10年以后该城市人口总数(精确到0.1万人)； (3)计算大约多少年以后该城市人口将达到120万人(精确到1年)．;解：(1)1年后该城市人口总数为 y＝100＋100×1.2%＝100×(1＋1.2%)． 2年后该城市人口总数为 y＝100×(1＋1.2%)＋100×(1＋1.2%)×1.2% ＝100×(1＋1.2%)2. 3年后该城市人口总数为