2016届江苏省无锡市、苏州市省级重点高中高三学情调研联考考试（一）语文试题 解析版.docVIP

一、语言文字运用（15分） 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） （1）盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心正是一种音乐性的美。这种音乐性的表现力量 了盛唐各艺术门类，成为它们美的魂灵。 （2）我们总会被突如其来的缘分砸伤，把这些当做是生活中不可缺少的主题。有些缘分只是 ，瞬间的消逝便成了过往云烟。 （3）要想使自己的生活扁舟轻驶，务必让它承载的仅限于必不可少之物，不然，轻则 无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往导致什么都不得不割爱。 A．渗透 黄粱美梦 徜徉 B．渗入 南柯一梦 徘徊 C．渗入 黄粱美梦 徜徉 D．渗透 南柯一梦 徘徊 【答案】D 【解析】 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 2．海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是（3分） A．贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。 B．希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。 C．相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。 D．希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查语言表达得体的表达能力。解答此类题要注意场合、身份、对象等。要注意题干中的海湾战争题目。A项，“暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势”表达不得体；B项，“无条件地撤出所占领的科威特领土”表达不得体；C项，“否则，势必会出现后悔莫及的局面”表达不得体。故选D。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 3．下列对联，用于高中毕业典礼上教师勉励莘莘学子，最为恰当的一项是（3分） A．慕师恩众星北拱，瞻学谊群贤南飞。 B．融贯中西学已成，博通古今业无疆。 C．格物致知循大道，求真本信立高标。 D．学富雕龙文修天下，才雄走马星陨人间。 【答案】C 【解析】 试题分析：可根据对联的含义及关键词分析判断，A项，“慕师恩众”与题干不符；B项，“中西学已成”与题干“高中毕业典礼”不符合；D项，“陨人间”意境与题干不符合。故选C。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 4．在下面两种情境下，用语最为得体恰当的一组是（3分） 有一位老师到异地学校去参加优质课讲课比赛，走进新课堂，首先要跟新同学交流一下，就来了一段开场白。 李红因家庭困难，同意学校保送她上天一中学。天一高中招生面试时老师问她：“有些优秀学生不愿被推荐，你是怕中考落榜呢，还是碍于面子不好推辞呢，还是……？”李红诚实而又得体地进行了回答。 A．①同学们，你们好！同大家相遇，真是缘分啊，缘分。正所谓“千里姻缘一线牵，今天牵了明天牵”。②都不是，而是因为我家庭经济困难，反复权衡，我觉得还是读天一高中更合适些。 B．①同学们，你们好！同大家相遇，真是缘分啊，缘分。正所谓“千里姻缘一线牵，今天牵了明天牵”。②关于保送我上天一高中的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。 C．①同学们，你们好！很高兴认识大家，希望我们合作愉快，同时合作成功。谢谢大家！②都不是，而是因为我家庭经济困难，反复权衡，我觉得还是读天一高中更合适些。 D．①同学们，你们好！很高兴认识大家，希望我们合作愉快，同时合作成功。谢谢大家！②关于保送我上天一高中的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。 【答案】D 【解析】 试题分析：可结合着具体语境分析判断，D老师面对学生用“千里姻缘一线牵，今天牵了明天牵”不合身份和场景；回答面试老师一连串的问题，不能厚此薄彼，只能用艺术性的语言来回答，但是必须针对保送上高中一事，同时要诚实、得体，语言要恰切。故选D。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 5．下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是（3分） 相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，便怀疑工匠在王冠中掺假。如何临别真假又不损坏原物？国王将这个难题交给了阿基米德。阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，终于找到了答案。 A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 B．山重水复疑无路，攀附暗花明又一村。 C．踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 D．众里寻他千