C语言程序设-计__第5章.ppt

; 第5章　循环结构;目　录;1　循环结构;1.1　 while语句 　;1.1　 while语句 　;1.1　 while语句 　;1.2　 do－while语句 　;1.2　 do－while语句 　;1.2　 do－while语句 　;1.3　 for语句 　;for语句的执行过程 (1) 计算表达式1； (2) 计算表达式2，若其值为非0，则执行第3步；若为0，则转向第6步执行； (3) 执行循环体； (4) 计算表达式3； (5) 跳转到第2步继续执行； (6) 终止循环，执行for语句后的下一条语句。 ;例3　例1用for语句实现，程序如下： #include stdio.h main( ) { int s,n； for(s=0,n=1；n=100；n++) s=s+n； printf(“s=%d\n”,s)； } ;for语句的说明;for语句的说明;for语句的说明;for语句的说明;for语句的说明;;;1.4　 程序举例 　;1、 从简盘上输入10个整数，要求编写程序求输入的10个数据中的最大值，最小值，平均值和总和。（提示：10个数据不用保存起来） 要求：用while，do～while和for语句实现 2、P66：5.17，5.18;1　循环结构;示例　下面是for语句的二重循环嵌套程序，试分析其功能： #include stdio.h main( ) { int i,j; for(i=1;i=9;i++) { for(j=1;j=i;j++) printf(“%d*%d=%d\t”, i, j, i*j); printf(“\n”); } } ;上例二重循环嵌套程序的执行结果如下：;2.1　 break语句 　;2.1　 break语句 　;2.2　 continue语句 　;2.2　 continue语句 　;2　break、continue及goto语句;2　break、continue及goto语句;3　习题三;● 单项选择题 　;● 单项选择题 　;● 单项选择题 　;3习题三;3　习题三;3　习题三;3　习题三;3　习题三;3　习题三;3　习题三;3　习题三;3　习题三;3　习题三;3　习题三;3．某幼儿园只收2至6岁的小孩，2~3岁编入小班，4岁编入中班，5~6岁编入大班，编制程序实现每输入一个年龄，输出该编入什么班。;3　习题三;　　　else　 if(d1e-6) 　　　　　　{ x1=(-b+sqrt(d))/(2*a); 　　　　　　　　x2=(-b-sqrt(d))/(2*a); 　　　　　　　　printf(The equation’s root is ); 　　　　　　　　printf(x1=%f,x2=%f\n ,x1,x2); 　　　　　　} 　　　　　　else 　　　　　　{　 x1=-b/(2*a); 　　　　　　　　x2=sqrt(-d)/(2*a); 　　　　　　　　printf(The equation’s root is %f+I％f\n ,x1,x2); 　　　　　　　　printf(The equation’s root is %f-I%f\n ,x1,x2); 　　　　　　} } ;3　习题三;3　习题三;3　习题三;3　习题三;3　习题三;10．如果一个数等于其所有真因子（不包括其本身）之和，则该数为完数，例如6的因子有1、2、3，且6=1+2+3，故6为完数，求2~1000中的完数。;11．输出7~1000中个数位为7的所有素数，统计其个数并求出它们的和。;12．将4~100中的偶数分解成两个素数之和，每个数只取一种分解结果。如100可分解为3和97、或为11和89、或为17和83等，但我们只取第一种分解即可。;3　习题三;本章完！谢谢大家的合作！