《11、司马迁发愤写《史记》》教学设计共计2课时.doc

PAGE  《11、司马迁发愤写《史记》》教学设计共计 2 课时 第一课时 课题11、司马迁发愤写《史记》课时1授课时间教学 目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语 2、练习给课文分段，归纳段意。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。重点 难点重点：1、练习给课文分段，归纳段意。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：练习给课文分段，归纳段意。教具 学具挂图、投影片、录音带等。板书设计预习 要求自读课文，了解课文大意，能自学文中的生字词，解决浅显的问题。教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、揭题，解题 1、介绍《史记》。 《史记》是我国历史上一部伟大的历史著作，它反映了从黄帝到汉武帝这2600年间政治、经济、文化各方面的发展过程。同时也是我国古典文学的优秀典范。 （板书：11、司马迁） 2、介绍司马迁。 　司马迁是汉代的史官，《史记》的作者。 司马迁为什么能写成《史记》这部辉煌著作呢？ 二、自由读课文，理解字词 1、自由轻声读课文，要求： （1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。　　（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。　　 （3）这篇课文主要讲了一件什么事？ 2、检查自学效果 （1）指名读词语。 （2）用钢笔描红。 （3）指名读课文，结合正音，理解词义。 讲述：把道理或事情讲出来。 记载：把事情