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PAGE  PAGE 28 第五册 第一单元 我在家庭中幸福成长 单元目标: 1．情感、态度、价值观:体验家人对自己无微不至的关爱，爱家庭，爱家人，有一定家庭责任感和居家生活安全意识，形成珍爱生命、热爱生活，关心他人的生活台风度态度。 2．行为与习惯:初步养成在居家生活中尊敬长辈、注意安全的良好行为习惯。 3．知识与技能:知道家庭生活中应有的文明礼仪，学会表达对家人的感激、尊敬和关心。学习料理自己的生活，了解居家安全知识的自护自救的常识。 课时建议：6课时 1.我的一家 主题目标: 1、感受父母长辈的养育之恩，关爱之情。体验家庭生活的快乐和幸福。 2、知道家庭成员之间的关系和称呼。 3、讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。 一． 我的家人 活动过程: 1. 激情导入：我们每个人都有一个温暖的家，在家人的关怀和呵护下，我们一天天长大。放儿童诗《家》的配乐朗诵录音给学生听，放第二遍时让学生跟着录音一起朗诵。 2. 传递照片，介绍自己的家庭成员，说说相片是什么时候，在什么地方拍摄的和拍摄时的小故事。 3. 全班交流：每组推荐一两名同学向全班介绍自己的家庭情况，或用实物投影仪介绍家庭生活照片。 4. 教师小结：我们都有一个可爱的家，慈祥的爷爷奶奶，外公外婆，疼爱我们的爸爸妈妈，大家幸福地生活在一起，相亲相爱。 5. 填空：学生填写家庭树中的两个空白，说说家庭树中各人物的关系，以及自己怎样称呼他们。 6. 小组合作完成填空“请你来接”，全班交流、订正。 7. 游戏：我问你答，同桌互相问，如爸爸的弟弟是我的？ 8. 教师总结：我们每个人的都有一个家，家是世界上最温暖的最安全的地方。家是由爸爸妈妈，爷爷奶奶组成的。我们和他们之间有着血缘联系。 二． 我家的故事 活动准备:师生课前回议和收集家庭中难忘的故事。 活动过程: 1. 教师谈话导入：家是我们和家人共同生活的地方。在家庭生活中，我们和家人一起经历了许多故事，有欢乐，有悲伤，有烦恼，这些事都令人难忘。 2. 学生阅读教科书，说说教科书上这些家庭的故事。 3. 教师讲一个家庭生活的小故事。 4. 学生分组讨论后全班交流：说说自己家庭生活中的故事，让我们共同分享。 5．教师总结：家里的每个成员都有自己的性格、喜好，生活在一起就会发生许多故事。 2 .爱的港湾 主题目标： 1.了解父母一天的工作，体会他们工作的辛苦，感受父母对自己的爱。 2.学习以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心，孝敬父母。 3.学习料理自己的生活，学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。 一． 家人关爱我 活动准备：每个学生家长给孩子写一封信，写出家人对孩子的期待。 活动过程： 1． 阅读交流：阅读教科书第6、7页，说说你怎么理解“关怀是爱，呵护是爱，责备是爱”你从那里体会到了爱？ 2． 分小组讨论交流，合作表演：讲讲家人关爱我们的故事，告诉大家，你认为什么是爱？然后把小组中最感人的故事合作表演出来。 3． 全班交流，请大家说说自己的感受。、 4． 读父母写给自己的信，谈感受。信是课前家长写好教给老师的，内容是父母及家人对孩子的期待。 5． 教师总结：父母赐予我们生命，把我们带到这个世界上，给我们一个温暖幸福的家，他们关心我们，用他们的爱哺育我们健康成长，他们不仅教我们怎样生活，还教育我们怎样做人。父母为我们操了不少心，吃了不少苦。我们应该怎样用爱去回报他们呢？ 二． 爸爸妈妈真辛苦 活动准备：学生课前准备一个4——5千克的大沙袋和一根长细绳。 活动过程： 1. 游戏导入:先让学生把沙袋绑在腿上或者背上,在操场上教室里走一走.然后让学生交流一下负重行走的感受。 2. 阅读教科书谈体会：学生阅读第8页，结合刚才的游戏体会，你想对妈妈说什么？ 3. 教师小结：在我们还未出世时，父母及家人就已经为我们付出了很多，对我们寄予了很多期望。 4. 谈话导入：父母不仅要照顾我们的生活学习，同时还要负担全家的生活，在他们的肩上，生活的担子很重。 5. 阅读与交流：学生阅读教科书第9页，指名说说你从妈妈的脚步声中感受到什么？ 6. 分组讨论、交流：我们的父母在家操劳我们都看在眼里，在他们的工作中他们又是怎么做的呢？在小组中说说自己对爸爸、妈妈的采访记录、谈话记录。谈谈自己的感受。教师巡视。 7. 全班交流，教师引导：父母的工作情况你是怎么知道的？你从中体会到什么？ 8. 教师总结：父母们从事的工作尽管不一样，但是他们对我们的爱是一样的，不论多么辛苦，他们都无微不至地照顾我们，我们感谢他们。 三． 我也有爱 活动准备：学生回家做一件关心家人的事，并在家人不知晓的情况下观察他们的反应。 活动过程： 1. 活动导入:今天上课之前，咱们先做个小调查。我们来统计一下，父母知道