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《列夫托尔斯泰》导学案及答案
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《列夫托尔斯泰》师生共用导学案
执笔：徐春红 备课时间：2015、3、15
学习时间： 班级： 姓名：
【学习目标】
1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。
2.学习欲扬先抑的写法。
3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。
【学习重点、难点】
1.文中的肖像描写及其作用
2.托尔斯泰的思想变化和人生追求。
【知识链接】
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828-1910）是十九世纪俄国最伟大的作家，主要代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，《复活》使托尔斯泰达到了艺术高峰，是他实践了“最清醒的现实主义标志”。
【预习导学】
1、熟读课文给加线字注音
胡髭( ) 长髯 ( )?鬈发( ) ?禁锢 ( )
颔首低眉( ) ?锃亮( ) 广袤( )无垠( )
2、解释下列词语
器宇: ??????????????? 禁锢:????????????? ???
轩昂:? 鹤立鸡群:??
正襟危坐:??????????? 颔首低眉:??
诚惶诚恐:?? ?????????? 广袤无垠:
3、整体感知
①课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？
②在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？
【合作探究】
1. 作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（用原文词语回答）
2、作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？
3、刻画这些特征时，作者运用了怎样的修辞手法，找出来并说说作用。
4、第二部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？
5、课文通过描写眼睛，还写出了什么？（标画原文回答）
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