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《窗》导学案(含答案)
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二十 窗
二、自主预学
1. 一读课文,完成下列题目。
（1）给下列加点字注音：
俯瞰( ) 栩栩如生( ) 斑斓( )
消遣( ) 争妍斗艳( ) 一泓( )
（2）解释下列词语。
津津有味： ____________________________________________
栩栩如生： ____________________________________________
2. 二读课文，完成文学常识积累。
本文的作者是 ， （国家）作家。小说的三要素是 、 、 。
3. 三读课文，理清故事情节。
（1）故事发生在 。
（2）文中的主要人物是 和 ，他们的病情都很
（3）一开始两人的关系 ，他们经常 ，靠窗的病人还为同伴描述 ，后来不靠窗的病人因为 ，所以在同伴生命垂危时 。
三、互动探究
（一）交流讨论“自主预学”部分的知识点。
（二）合作探究。
（1）感知人物形象（结合文中具体的语句）。
1. 靠窗病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗？为什么要这样做？表现了他怎样的品质
2. 为什么不靠窗病人看到的却是光秃秃的一堵墙？
3. 用一两个词或一句话，来形容这是两个什么样的人？
8 D- `) w0 Y2 O5 z0 l??v% O( a7 l$ m靠窗的病人是 的人
不靠窗的病人是 的人
4．本文是运用什么手法来塑造人物的呢?
（2）研读结尾
1.既然文章主要塑造了两个人物形象——两个病人，那文章题目为何不叫《两个病人》而叫 《窗》呢？
2.删一删：假如把结尾一段删去可不可以，为什么？
3.加一加：“他看到的
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