《水调歌头复习课》教案.doc

PAGE  PAGE 6 智慧课堂教学设计 学科名称：语文 授课班级：53班 课 题：《水调歌头·明月几时有》复习课 所在学校：赞皇县第二中学 设 计 者：侯彦江 联系电话 电子邮箱：houyanjiang123456@163.com 设计时间：2016年12月8日 赞皇县第二中学 语文 学科 授课时间 任课教师 侯彦江 课 题 《水调歌头·明月几时有 》复习课 苏轼 三 维 教 学 目 标知识和能力目标：掌握文学常识，熟练准确地默写诗歌 过程和方法目标：把握诗歌的主要内容及情感 情感态度和价值观目标：感受作者乐观旷达的情怀美，培养学生积极、乐观的人生态度。教 学 重 点把握理解本???所表达的哲理和美好感情。教 学 难 点作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。解决方法 诵读法、提问法、点拨法第一课时 教 学 过 程 设 计教学内容 （教什么）落实方式 （方法或手段）设计意图 （为什么这样教）激情导入（1分钟） 千年以前，大文豪苏轼在中秋明月下对酒当歌，写下了千古传诵的咏月名篇——《水调歌头·明月几时有》。今天，就让我们重新走近苏轼，走进他的词，再次去品味她。  教师用极富感情的语言引出《水调歌头·明月几时有》 让学生尽快融入课文中。 教学内容 （教什么）落实方式 （方法或手段）设计意图 （为什么这样教）二、研读目标（2分钟） 1、掌握文学常识。 2、熟练准确地默写诗歌。 3、把握诗歌的主要内容及情感。 4、赏析诗歌的艺术特点。 三、复习文学常识(3分钟） 课件出示文学常识复习题。 四、朗读练习（2分钟） 学生朗读课文，复习本次的内容 五、背写课文（6分钟） 六、自主学习一（5分钟） 请同学们根据语境，填入《水调歌头》中的词句，并思考概括这样的词句可用于怎样的语境中。 自主学习二（7分钟） 抽5人黑板作答，其他同学下面写答案 合作探究（8分钟） 1、词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是（ ） 、一个是 （ ）。 2、“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感： 3、简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中“转”和“低”字和“无眠”的表达效果。 当堂检测。（6分钟） 课件出示练习题。 作业 把这首诗改写成一篇散文 十一、板书设计  课件出示本课学习目标，老师解读，明确本课应掌握的内容。 学生独立完成。 智慧课堂挑人回答。 其他组补充。 学生齐读课文，感受情感。 1、背写全词，独立完成。 2、挑2个学生展示背写的内容，教师提出注意事项。 3、其他背写的同学教师课下再批改。 1、学生抢答，其他学生补充。 2、教师补充小结。 1、学生把答案写在积累本上。 2、教师出示答案，学生纠正。 3、学生齐读。 学生小组讨论。 小组展示。 教师纠正。 学生独立完成。 学生展示。 教师纠正。 水调歌头 作者作品。 默写全词。 品读名句。 感受作者乐观旷达的胸襟。 明确本课学习目标，有利于学生明确本节课所学的重点。 掌握作者基本情况，积累文学常识； 有助于学生理解课文内容，把握主题思想。 培养朗读能力，感受文章内容。 诗词背写是中考重要考点。 培养学生独立自主学习的能力。 文章内容知识积累 整体感知作者的情感和本诗的艺术特色。 巩固所学