五年级科学教案1-6.doc

青岛版小学科学五年级上册教案? 1??地球内部有什么? ?教学目标? 1、?能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果。? 2、?知道地球内部分为地壳、地幔和地核。?知道地球内部有炙热的岩浆。?3、?知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义。?体验探究的球的乐趣。? 教学重点难点? 学生通过玩模型和学具，知道地球的构造，地壳、地幔和地核。?知道地球内部有炙热的岩浆并且知道模型方法是一种科学研究方法，? 教学准备?老师准备教具??活动过程??一、?导入新课? 1、师：?说起地球，我们心中就会涌起无限的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？请问大家地球是什么形状的？（配课件）? 2、我们都知道地球是一个圆球，那么我们有没有想过这个巨大的圆球里面是什么样的呢？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）? 导入2：? 上个世纪，法国有个科幻小说家凡尔纳，他写了许多地理科幻小说，其中《从地球到月球》幻想发射一颗空心炮弹将人载到月球上去旅行；他的另一部小说《地心游记》则幻想到地球中心去探险，这两部小说代表了人类“上天入地”的梦想。１００多年过去了，现在已有６０００多颗人造卫星飞上了天，月球旅行也已实现，甚至有航天器飞出了太阳系。人类对外层空间的探索已经超出了凡尔纳的想象，而对地球内部的探索情况如何呢？?我们生活在地球的表面，地表以下的地球内部是个什么样子？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）? 二、探究活动? 活动一：猜测地球内部有什么? 1、?我们都知道，由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝，这么美的地球，它里面是什么样子的呢？让我们来猜测一下好吗？? 2、?学生交流（生：我觉得有好多的石油。?生：我觉得有好多的煤炭。???生：我想还有许多矿物，如：铁、铝等。?????生???我猜想还有许多水。?生：我想还有许多岩石。生：我觉得地球应该有一个很硬的壳。??）教师适当评价? 活动二：人们是怎样了解地球内部的？? 1、?师：同学们都提出了自己的猜测，到底地球内部有什么？要回答这个问题，最好把地球挖开来看一看，对吗？但直到目前，钻得最深的井，也只有１２千米，这个数目还不到地球半径的１／５００。那科学家们又是怎么去了解地球内部的呢？让我们一起交流一下资料。? void function(e,t){for(var n=t.getElementsByTagName(img),a=+new Date,i=[],o=function(){this.removeEventListenerthis.removeEventListener(load,o,!1),i.push({img:this,time:+new Date})},s=0;s n.length;s++)!function(){var e=n[s];e.addEventListener?!pletee.addEventListener(load,o,!1):e.attachEvente.attachEvent(onreadystatechange,function(){complete==e.readyStateo.call(e,o)})}();alog(speed.set,{fsItems:i,fs:a})}(window,document); ? 2、?学生分组交流收集的地球构造资料（课前布置学生收集有关地球内部构造的资料）。? 3、?过渡：查找、搜集大量资料也是科学探究的一种方法，但很花时间和精力，如果没有兴趣、信心、恒心是不可能取得探究成果的。今天**小组的成员就做得非常好！我们要向你们组学习。? 4、?讨论：通过同学们的资料，我了解了科学家已经想到了钻孔、地震波等方法来研究地球。将来，假如让你来研究，你会怎么做呢？? 5、?师生交流? 活动三：认识地球内部的结构特点? 1、?说了这么多，那么到底地球内部的结构和同学们想得一样吗？让我们一起来看一段录像。（播放录像）? 2、?原来地球的内部分了三部分，分别是地壳、地幔、地壳。（板书）? 3、?介绍各部分厚度及相关知识。? 4、?师：通过科学家的研究我们发现，地球并不是一个圆形，而是一个椭圆 形，就像这个鸡蛋（出示鸡蛋）鸡蛋的内部结构与地球的内部会不会有什么关系？?????????????????? 5、?实验验证，弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处。?7、师：假如你能留意发生在身边的事，假如你在发现的基础上能做个细心人，假如你能多问个为什