北师大版五年级下册总复习教案.doc

2016—2017学年下册北师大版总复习教案 教学内容：P92—P95总复习 数与代数 教学目标：? 巩固和加深对所学知识的理解。沟通各部分知识的内在联系。 能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。? 提高学生应用知识解决实际问题的能力。? 教学重难点：? 1、教学重点：弄清各知识间的联系。会对分数进行加、减、乘、除的运算。?? 2、教学难点：列方程解决实际问题。? 教学用具：投影仪 课件准备：自备 教?学?过?程（第?1?教时）? 一、情境导入? 师：一学期的学习即将结束，下面我们一起来回顾所学的知识。想一想，关于数，我们学习了哪些内容？?? 生：分数的运算，包括分数的加减和分数的乘除运算。 师：关于代数，我们又学会了哪些知识？? 生：列方程解应用题。? 师：好。这节课我们一起来整理这些知识。? 二、自主探究? 1、复习分数的运算。? 师：还记得异分母分数加减法的计算方法吗？ 生：先通分，通常用分母的最小公倍数作公分母，然后把分子相加减，分母不变，能约分的要约成最简分数。? 师：说得好。分数乘法怎样计算呢？? 生：分数乘整数，用分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。? 师：总结得很好。分数除法怎样计算呢?? 生：一个数除以分数，等于乘这个分数的倒数。? 师：什么是倒数？怎样求一个数(0除外）的倒数??? 生：乘积是1的两个数互为倒数。求一个数（除0外）的倒数，只要把分子、分母置换位置即可。? 师：看来同学们已经非常熟悉分数的一些计算，下面我们就来动动手吧！（课件出示教材第?92页第2题）? 学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。? 师：同学们做得很好。下面继续完成教材第94页第1题和第3题。（课件出示教材第94页第1、3?题）? 学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。? 师：在分数加减和分数乘除运算时，你觉得还有哪些需要注意的地方？? 生1：异分母分数相加减时，一定要先通分，再加减。? 生2：在计算分数乘法时，先约分再计算比较简便。? 生3：除以一个数（0除外），一定要转化成乘这个数的倒数再约分计算。? 师：你们讲得很重要，这些都是我们应该注意的地方。想一想，在解决分数实际问题时应怎样?思考？? 生：关键是找准单位“1”。? 师：说得好。下面我们试着解决分数问题。（课件出示教材第94页第5题）读题，说一说解决方法。?? 生：题目中两个分数是同一个单位“1”，所以可以直接相加减。?学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。? 师：请读题，说一说你获得了什么信息。（课件出示教材第94页第6题）? 生：把菊花的种植面积看作单位“1”，求玫瑰的种植面积就是求菊花种植面积的是多少，用乘法计算。? 师：分析正确。请同学们按这种方法计算。?学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。? 师：读题获取数学信息，说一说解决方法。（课件出示教材第95页第7题） 生：把上半年销售的儿童图书数量看作单位“1”，下半年的销售量比上半年增加的是上半年的1/6，用乘法计算。? 学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。? 2、复习列方程并解方程。? 师：什么是方程？解方程的依据是什么？? 生：含有未知数的等式是方程。根据等式的基本性质可以求出方程的解。? 师：好。下面我们一起来解一组方程。（课件出示教材第94页第4题）? 学生独立完成，敎师巡视指导，全班交流。? 师：你们的计算非常正确。在实际生活中，我们还可以借助方程解决-些实际问题，你们知道用方程解决实际问题的关键吗？? 生：根据题目中的已知条件找出数量关系式，把未知量用X代替并参与列式就可以列出一个方程。? 师：回答正确。请试着完成下面的题目。（课件出示教材第94页第2题）?学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。? 生：智慧老人的年龄—淘气的年龄=55岁，智慧老人的年龄=淘气的年龄×6。?学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。? 师：你们的能力超出了老师的想象。请继续看下面的题目，（课件出示教材第95页第8、9题）?先找出题目中的数量关系，再分别计算。? 小组内讨论交流，教师巡视指导，全班交流。?? 师：下面的题目可能与刚才的形式有所不同。（课件出示教材第95页第10题）读题，说一说，它们行走的路程有什么关系？? 生：由题意可知蚂蚁哥哥的速度是蚂蚁弟弟的2/5，所以在相同的时间里：蚂蚁哥哥的路程是蚂蚁弟弟的2/5，所以它们相遇点就在距离哥哥140×2/7=40(cm)处。? 师：它们几秒后能相遇？? 生：可根据关系式“蚂蚁哥哥行走的路程＋蚂蚁弟弟行走的路程=?140cm”计算。?学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。? 师：知识间是相互联系的，请读下面的题目。（课件出示教材第95页第11题)你认为需要哪些方面的知识？? 生：分数加减法和除法的知识。? 师：就结合你