《与诗同行》ppt课件教程.ppt

与诗同行;金波:（1935.7— ） 全;1 我们去看海 （金波;海的胸怀如此的宽大 海的家园如;我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅;去看海，一路唱着热情的歌曲去看;1、这首儿童诗语言欢快，感情激;表达的感情： 全诗以;我们去看山?走啊，一起去，我们;1972年出生于北京，笔名山飒;2 致老鼠（阎妮）我喜欢;如果我到了你们的王国， 　　一;我还要给你们 　　介绍个朋友—;《致老鼠》是一首有趣的童诗。小;致狐狸?我喜欢你们—一身雪白的;3 爸爸的鼾声 ;《爸爸的鼾声》是一首温情的童诗;再 见;无标题;传说苏轼的妹妹苏小妹，从小习读;苏小妹的父亲苏洵，哥哥苏轼、苏;朗读课文：①朗读课文。初步了解;本文主要讲的是有一天苏小妹,苏;诗歌故事：给诗加 “腰”苏小妹;5 诗中的“秋” ;作者简介桂文亚 ;认真读课文，回答问题1、课文的;1、课文的主要内容是什么？要???;2、文中作者的爸爸说读诗时会有;3、最后一句话说“我”增长了知;概括 诗中的“秋”中的四种读书;长安一片月， 万户捣衣声。 ;逢入京使（1）唐 岑参（2）故;故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干;读了给诗加腰的故事,你想说什么;致小狗我喜欢你们—— 一双渴望;还要教你们自己说话， 不要再猜;写字的声音写字的声音 就像……;我有一支钢笔，他是一个挑剔的孩;诗的写法;1．明喻法──描写事物的特点，;2．暗喻法──表现丰富的联想。;３、阅兵法──表现景物的层次：;4．排比法──表现节奏，加深印;5．拟人法──活泼可爱、有趣。;６、摹声法──增加趣味：　　　;7．假设法──写出美丽的希望和;8．夸张法──制造特别效果、加;9．疑问法──引起兴趣，深入思;10．重叠法──诗的“心跳”，;11、故事诗──将故事写成诗：;12、图象诗──借图增添趣味，;13、呼告法──不论是否面对面;14、对话法──平易近人，如在;15、对比法──凸显内容、性质;自己动手写一写诗，抒发自己的感