第八讲 正反比例.docVIP

第  PAGE \* MERGEFORMAT 10 页 共  NUMPAGES \* MERGEFORMAT 10 页 知人善教 培养品质 引发成长动力 学生姓名性别年级6年级学科数学授课教师 上课时间 年 月 日第（ ）次课 共（ ）次课课时：2课时教学课题正比例与反比例教学目标掌握正比例与反比例的意义 判定正比例与反比例 3、用正比例与反比例解应用题教学重点与难点重点:判定正比例与反比例 难点：正比例与反比例解应用题课后作业详见教案提交时间 2015 年 月 日 学科组长检查签名：  正比例与反比例 导入 （进入美妙的世界啦~） 1、一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。 观察上表，回答下面的问题?? （1）表中有哪两种量？ （2）路程是怎样随着时间变化的？ （3）相对应的路程和时间的比分别是多少？比值是多少？ 2、一列火车行驶的时间和行驶速度如下表。 时间（时）123456速度（千米每小时）4802401601209580观察上表，回答下面的问题： （1）表中有哪两种量？ （2）速度是怎样随着时间变化的？ （3）相对应的速度和时间的乘积分别是多少？ 知识 典例 （注意咯，下面可是黄金部分！） 模块一：正比例与反比例 1、成正比例的量 ①两种相关联的量②一种量变化，另一种量也随着变化③比值一定 关系式：(一定) 2、成反比例的量 ①两种相关联的量②一种量变化，另一种量也随着变化③积一定 关系式： x y= k (一定) 3、判断两种量成正比例还是成反比例的方法。 关键是看这两种相关联的量对应的两个数的商一定还是积一定，如果商一定就成正比例，如果积一定就成反比例。 4、正比例与反比例的区别 模块二：用比例解决实际问题 根据问题中的不变量找出两种相关联的量，并判断这种相关联的量成什么比例，根据正反比例关系式列出方程并求解。 例1、（判断是否成正比例） 一辆汽车6小时行450千米，照这样的速度，8小时行多少千米？ 分析：这道题里，相关联的量是路程和时间，已知=速度（一定），所以路程和时间成正比例。 解：设8小时行千米。 答：8小时行600千米。 变式1-1：填一填。 1、笔记本数量一定，单价和总价成（ ）比例。 2、工作时间一定，工作效率和工作总量成（ ）比例。 3、一袋大米的重量一定，吃了的和剩下的（ ）比例。 4、正方形的周长和边长成（ ）比例。? 5、人的身高和体重（ ）比例。 变式1-2：一辆汽车行驶的时间和路程如下表： 时间/时123路程/km60120180 （1）从表中可以看出（ ）和（ ）是相关联的量，（ ）随着（ ）的变化而变化，相对应的两个数的比值所表示的意义是（ ），汽车行驶的路程和所行的时间的（ ）是一定的，所以汽车行驶的路程和时间（ ） （2）已知6X＝8y（X、y都不等于0），X和y成（ ）比例。 例2、（判断是否成反比例） “六一”儿童节，伊山小学表演大型团体操，原来每行站30人，正好站36行，后来改为每行站27人，可以站多少行？ 分析：这道题里相关联的量是每行的人数和站的行数，已知每行站的人数×站的行数=参加团体操的人数（一定），所以每行站的人数和站的行数成反比例。 解：设可以站行。 答：可以站40行。 变式2-1：一辆汽车行驶的速度和时间如下表： 速度/km4060 80时间/h643 （1）从表中可以看出（ ）和（ ）是相关联的量，相对应的两个数的乘积所表示的意义是（ ），汽车行驶的速度和所行的时间的（ ）是一定的，所以汽车行驶的速度和时间成（ ） （2）已知48＝xy（X、y都不等于0），X和y成（ ）比例。 变式2-2：根据关系式填空。 工作效率×工作时间=工作总量 因为（???????? ）÷（??????? ）=工作效率，如果（?????? ）一定，（???????? ）和（??