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课程教材研究所 研究员 李静纯 2006年4月23日 景洪;话题 词汇 句型（含基础语法项目）;Animals Body Colours Numbers School life Food and drink Clothes Family ;Weather Time Sports Rules Travel City Farming Location ;设置通用词汇：an, the, this, his, in, and , when, if, because, have, go, come, etc. 设置话题专用词汇：apple, football, 设置话题兼用词汇： left, right, big, 设置认读词汇和掌握词汇;设置通用句型： This is …. 设置话题专用句型： What’s wrong with …? 设置话题兼用句型：Would you like …? 设置认读句型和掌握句型;面向绝大多数学生：通过率约？% 确保大多数学生：良好率约？% 展示部分学生的高水平：优秀率？% 强调实际生活中的语言整体运用 弱化单项知识的确切掌握;注意;听力检测（建议比率：30%） 1 确认情景 2 确认谈话或独白的主要内容 3 作出行动反应：画图，??表，制做 ;基础 知识与技能（建议比率：30%） 1 词汇理解 （设置特定话题中的特定情景） 2 句型应用（设置特定话题中的特定情景） 3 话语反应（特定功能在话题中的应用） 注意：小学阶段不宜设置专项语法检测项目 ;语言综合应用 （建议比率：45%） 1 微型活动操作（听与选或其它形式） 2 微型活动操作（读与选或其它形式） 3 微型活动操作（听与写） 4 微型活动操作（读与写） ;项目实施（THE PROJECT) （建议比率：5%） 1 提供项目目标 2 提供输入语言（听和读） 3 实施项目步骤 4 完成项目（输出语言） 注意：本部分仅占5%或作为加试题目