高中地理 4 水循环和洋流每课一练 .docVIP

2.4 水循环和洋流 每课一练（湘教版必修1） 一、选择题(每小题5分，共60分) 下图是“某地水循环运动中的水量平衡示意图”。读图分析1～2题。 1．图中M表示(　　) A．形成地下水　　　　　　 B．形成生物水 C．形成湖泊水与沼泽水 D．形成冰川等固态水 2．该地人们的下列活动，可促使M增加的是(　　) A．植树造林　　　　　　　 B．扩大耕地规模 C．修建水库 D．城市化加速 解析：图中M水量占总水量的50%。结合降水的转化主要是蒸发、地面径流、地下径流，故M应是形成地下水。地下水是由地表径流下渗形成的，增加地表植被覆盖率可增加下渗。 答案：1.A　2.A 3．下图为“某地水循环示意图”，据图判断①②③④分别为(　　) A．蒸发、地表径流、距流域调水、降水 B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水 解析：据图可知，上部代表上空，下部表示陆地。箭头①方向朝下，表示降水；箭头②为水平方向，是地表径流；箭头③表示地表水体的蒸发；④表示跨流域调水。 答案：B 越来越多的国家和地区重视对雨水的拦蓄和利用。以色列几乎把每一滴雨水都积储起来；我国西部干旱地区将收集和积储的雨水供生产和生活之用；芝加哥则利用收集、积储的雨水冲厕所和清洁车辆。据此回答4～5题。 4．对雨水的拦蓄和利用，直接影响到的水循环环节是(　　) A．蒸发　　　　　　　　 B．降水 C．水汽输送 D．径流 5．拦蓄和利用雨水，可以解决以下哪种矛盾(　　) A．水资源的空间分配不均 B．水资源的时间分配不均 C．水资源的地区使用不均 D．农业与工业的用水不均 解析：本题组主要考查水循环的环节以及人类对水循环的影响。人们拦蓄和利用雨水，直接影响到水循环的地表径流和地下径流，可以解决水资源的时间分配不均问题。 答案：4.D　5.B “一滴水可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪。”结合所学知识，完成6～7题。 6．这句话涉及了水循环的哪些环节(　　) ①径流　②蒸发　③降水　④水汽输送 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 7．这段话说明水循环联系的圈层有(　　) ①水圈　②岩石圈　③大气圈　④软流层 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 解析：第6题，“江入大海”是径流，“化为彩虹”需要蒸发，“变为积雪”为降水。第7题，“大海”为水圈，“彩虹”在大气圈，“高山”和“地面”为岩石圈。 答案：6.D　7.D 读“某海域表层年平均等温线分布图”，完成8～9题。 8．根据等温线所示信息，图示海域位于(　　) A．南半球大陆的西岸 B．北半球大陆的西岸 C．南半球大陆的东岸 D．北半球大陆的东岸 9．流经该海域的洋流可能是(　　) A．巴西暖流 B．加利福尼亚寒流 C．加那利寒流 D．本格拉寒流 解析：第8题，由图知，该海域海水等温线的数值自南向北逐渐增大，应位于南半球；等温线的弯曲方向即为洋流的流向，可知为寒流；南半球的寒流一般位于大洋的东侧，即大陆的西岸。第9题，选项中的四支洋流位于南半球大陆西岸的只有本格拉寒流。 答案：8.A　9.D 右图所示为局部海域的等温线，据图回答10～12题。 10．若图中甲、乙两处等温线弯曲均是洋流影响所致，则下列叙述正确的是(　　) A．甲、乙两处都为寒流 B．甲、乙两处都为暖流 C．甲处可能为寒流，乙处可能为暖流 D．甲处可能为暖流，乙处可能为寒流 11．若该海域位于太平洋，则甲、乙两处的洋流名称可能分别是(　　) A．日本暖流、南赤道暖流 B．阿拉斯加暖流、加利福尼亚寒流 C．千岛寒流、日本暖流 D．加利福尼亚寒流、秘鲁寒流 12．关于图中洋流对地理环境所产生的影响的叙述，正确的是(　　) A．甲处洋流一定会对沿岸地区起增温增湿作用 B．该图的中心部分为甲、乙两处洋流的交汇处，形成世界级的大渔场 C．乘海轮自北向南经过甲、乙两处时，都是顺着洋流，速度可以加快 D．如果乙处海域受到石油污染，则甲处易受影响 解析：暖流会使流经地区水温增高，寒流则相反，如果赤道从图中中部穿过，则甲、乙两处的水温都偏高，都有暖流流经；如果甲、乙两处都位于北半球，则水温偏高的甲处是暖流、水温偏低的乙处是寒流。如果该海域位于北太平洋，则甲可能是阿拉斯加暖流、乙可能是加利福尼亚寒流；如果赤道横穿该海域中部，则甲可能是日本暖流、乙可能是东澳大利亚暖流。据以上分析可知，甲处肯定是暖流，它对沿岸有增温增湿的作用；如果乙处海域受石油污染，流经该地的洋流会将污染物带向南方，不易影响到甲处。 答案：10.D　11.B　12.A 二、综合题(共40分) 13．下面左图是我国华北某区域