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假期培优解决方案 寒假专题突破练 高一历史(人教版必修1) 第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一
专题七 现代中国的政治建设与祖国统一
一、中华人民共和国的成立
1.成立的条件
(1)人民__________的胜利发展。
(2)中共与各民主党派和无党派人士赞同中国共产党提出的民主联合政府的主张,开始筹建新中国。
2.建国的筹备
1949年9月,中国人民政治协商会议第一届全体会议在______举行。会议通过了具有临时宪法性质的《__________________________________________》,选举产生了中央人民政府委员会,还规定了新中国的首都、国旗、国歌等事宜。
3.成立
1949年10月1日,中华人民共和国成立,新中国诞生了。
4.意义
新中国的成立,开辟了中华民族发展的新纪元,标志着______________的民主革命任务的完成,为国家政治建设的逐步开展奠定了牢固的基础。中国历史从此进入了一个新纪元。
二、民主政治制度的建设
1.人民代表大会制度
(1)时间:1954年。
(2)主要任务:制定了《中华人民共和国宪法》,明确规定人民代表大会制度是我国的根本政治制度。它体现了________原则和社会主义原则,是新中国第一部社会主义类型的宪法。
(3)意义:人民代表大会制度的确立,奠定了新中国各项政治建设的基础,规范了政府与人民的服务与被服务的关系,昭示着中华人民共和国的最高权力属于人民。
2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
(1)1949年举行的中国人民政治协商会议第一届全体会议,初步建立了共产党领导的多党合作和__________制度。
(2)1954年一届人大召开,政协行使人大职权结束,政协作为__________性质的组织继续存在和发展。
(3)1956年,随着社会主义基本制度的基本确立,中共提出“______________________”的方针,标志着这一制度发展到一个新阶段。
3.民族区域自治制度的建立
1949年共同纲领规定实行民族的区域自治,1954年《中华人民共和国宪法》正式确立了民族区域自治制度。到1958年,________(1947年)、新疆、广西、宁夏、______(1965年)少数民族自治区先后建立。
4.“文化大革命”(“文化大革命”对民主与法制的践踏)
(1)表现:各地革命委员会的建立,实际上是国家政治体制建设的一次重大倒退。全国人民代表大会制度遭到破坏。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度遭到破坏。公民的基本权利和人身自由失去保障。
(2)教训:必须建设高度民主的社会主义政治制度,完善国家的宪法和法律制度,深入持久地进行民主法制建设。
5.改革开放以来民主与法制的建设
(1)十一届三中全会在民主与法制建设方面的贡献:十一届三中全会指出,为了保障民主,必须加强__________。这成为新时期民主法制建设的指导思想。
(2)依法治国战略的确定
①1997年,中共十五大正式提出了依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务;
②1999年,全国人大九届二次会议通过的宪法修正案,正式将“建设社会主义法治国家”以国家根本大法的形式确定下来。
三、“一国两制”的理论与实践
1.“一国两制”的理论
(1)理论:即一个国家,两种制度。“具体说,就是在中华人民共和国内,大陆十亿人口实行社会主义制度,香港、台湾实行__________制度。”
(2)提出:邓小平最早针对台湾问题提出,1984年六届人大二次会议通过。
(3)意义:一国两制构想是一项大胆的、创造性的战略构想,是完成祖国统一大业的指导方针。
2.香港、澳门的回归
(1)香港回归:1984年签署联合声明,______年7月1日回归。
(2)澳门回归:1987年签署联合声明,1999年12月20日回归。
(3)意义:第一、是中华民族发展史上的重大历史事件,也是20世纪世界历史上的重大事件。第二、标志着中国国土上彻底结束了外国列强的占领,开创了________、澳门和祖国内地共同发展的新纪元。第三、标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步,并为国际社会以和平方式解决国际间的历史遗留问题提供了成功的范例。
3.海峡两岸的关系的缓和与发展
1979年,实现了两岸30年来的真正停火,大陆提出了三通。1990年,台湾成立海峡交流基金会,1991年大陆成立海峡两岸关系协会,______年达成了九二共识。1995年江泽民提出了八项主张,是解决台湾问题的纲领性文件。
1.新中国的成立标志着新民主主义革命的基本胜利,而不是社会主义革命的胜利。1956年三大改造的完成标志着我国进入社会主义社会。
2.人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构,是中国人民爱国统一战线组织,是中国特色社会主义民主的一种重要形式。人民代表大会是我国的国家权力机关,代表人民统一行使国家权力。在我国国家机构体系中处于首要地位。
3.我国民族
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