1.1古代中国的农业经济教案（人民必修二）.docVIP

一古代中国的农业经济 ●课程标准 　采用多媒体原始呈现本课课标，并分析出具体的知识点，使学生对于本课的学习目标做到了然于胸。 ●重点难点 　通过多媒体或者通过小黑板展现，让学生对于本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。 重点难点处理方法重点理解和认识影响中国古代农业的因素和小农经济的特点结合【互动探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题串，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。难点古代中国农业经济的特点运用讲解归纳法：结合【名师总结】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后结合史实逐条讲解，使学生透彻全面理解，并牢记于心。 ●新课导入建议 案例一——图片导入 大家都知道十二生肖，十二生肖中与农业有关的动物是牛、马、羊、鸡、狗、猪。十二生肖的产生与中国古代农业文明有着一定的联系。那么，中国古代农业经历了怎样的发展阶段？中国古代农业在国家发展中又起着什么作用？这些问题都将通过学习专题一第一课《古代中国的农业经济》来一一解决。 案例二——文字导入 中国农业有着悠久的历史。据传说，神农氏遍尝百草，找到适合人们食用的谷物和药草；还创制了农具——耒耜，教人们种植谷物。神农氏被尊奉为中国农业的始祖。考古学家在华北和华南都发现了远古时期的粮食作物遗存，特别是距今约一万年的稻谷。这说明中国那时候就有了早期农业。中国农业在先民的积极推动下发展迅速，在古代世界居于领先地位。 今天我们就来共同学习专题一第一课《古代中国的农业经济》。 ●教学流程设计 课　程　标　准重　点　难　点1．知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度。 2.了解古代中国农业经济的基本特点。 1．理解和认识影响中国古代农业发展的因素和小农经济的特点。(重点) 2.古代中国农业经济的特点。(难点) “神农”的传说1．农业的起源 (1)七八千年前黄河流域和长江流域就形成了规模性的农耕经济。 (2)中国是世界上最早培植粟和水稻的国家之一??? 2. “神农”的传说 (1)传说：神农氏创制了原始农具耒耜，教导民众耕作。 (2)实证：许多新石器时代的遗存，反映了当时先民们进行农耕创造的实践。 3．地位和影响 (1)地位：农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国古代的社会生产和生活。 (2)影响：农业经济的发展是中国古代重大文明成就的基础。 阅读教材P4【学习思考】：在中国早期神话传说中，“神农”为什么有特殊的地位？ 【提示】　(1)中国自远古时代起，农业就开始在经济中占据主导地位。(2)中国古代的一切文明成就，都建立在农业经济正常发展的基础之上。(3)农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国古代社会的社会生产和生活。(4)据说，神农氏创制了原始工具耒耜，教导民众耕作，还进行了农作物品种的改良实践，这一切对农业经济的贡献是巨大的。所以，“神农”在中国早期神话传说中有特殊的地位。 从“刀耕火种”到“以牛田”1．演进 (1)原始阶段：人们采用“刀耕火种”的手段，进行最基本的种植经营。 (2)春秋战国：古代中国农业铁犁牛耕的耕作方式形成。 (3)汉代 ①牛耕逐渐普及全国，铁制农具的数量大大超过前代，出现了播种工具耧车。 ②东汉时，一牛挽犁逐渐取代耦犁。 (4)唐代出现的曲辕犁，可根据实际需要，改变牵引点的高低，控制耕土的深浅。 2.评价 (1)农业耕作技术的改进，提高了农产品亩产量，推动了中国农业经济的发展。 (2)传统农业长期以来以小农户个体经营为主，农业耕作技术难以实现革命性的发展。 贫者无立锥之地1．土地制度的演变 (1)商周时代：实行井田制，土地名义上为国家公有，实际归国王所有。 (2)战国时期：商鞅在秦国推行变法，废除井田制，确立了土地私有制。 (3)北魏到唐前期：推行均田制，国家授田给农民，农民承担赋役。 2．土地兼并 (1)概况：贵族、官僚及豪强霸占良田，役使贫民，土地高度集中，是中国古代经济生活中普遍的现象。 (2)影响：土地兼并造成地权和劳动者的分离，使得无数小农破产，导致农耕生产秩序的严重破坏。 (3)采取对策 ①地主阶级：力图改革田制，缓和土地兼并造成的社会矛盾，最终都未能成功。 ②农民阶级：民众暴动大都提出了“平均”的要求，包含平均地权的内容。 沉重的赋税和力役1．赋税 (1)古代国家通过征收赋税剥削农业生产者，为政府的财政支出提供物质保障。 (2)各个朝代征收赋税的比率和数额有所不同。 (3)主要形式是田亩税和人头税，还有很多杂税以及各种附加税和临时性的征收。 (4)赋税征收使农民承受着沉重的负担，赋税成为专制王朝财政收入的主要来源。 2．徭役 (1)基本含义：古代王朝强制民众承担的无偿劳动。 (2)影响 ①劳动者服事徭役，使许多大型土木工程得以成功营造。 ②过度征发的徭役引起的社会动