七年级科学下册(浙教版)作业课件B本:第三章 第7节 压强第1课时 压力的作用效果.pptVIP

七年级科学下册(浙教版)作业课件B本:第三章 第7节 压强第1课时 压力的作用效果.ppt

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七年级科学下册(浙教版)作业课件B本:第三章 第7节 压强第1课时 压力的作用效果

第7节 压强 ;一、压力的作用效果 1.当______________相同时,压力__________,压力的作用效果越明显;当________相同时,受力面积_______,压力的作用效果越明显。 二、压强 2.压力的作用效果是由__________________上受到的压力决定的。科学上把物体______________上受到的压力叫做压强。 3.用p表示压强,F表示压力,S表示受力面积,则压强的公式表述为__________________。 4.在国际单位制中,压强的单位是___________,简称____,符号为____,1帕____1牛/米2。;知识点一 压力的作用效果 1.两个人并肩走过沙滩,留下一深一浅的脚印,下列说法正确的是( ) A.踩成深脚印的人体重较大 B.踩成浅脚印的人鞋底面积较大 C.踩成浅脚印的人对沙滩压强较小 D.以上说法都正确;2.如图所示,物体A重5牛,力F大小为8牛,请写出不同情况下受力面MN受到的压力的大小。;3.如图所示是“探究影响压力作用效果因素”实验。①比较_________两图可知,当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;②比较乙、丙两图可知,当压力一定时,______________________________,压力的作用效果越明显;③此实验中运用到的主要探究方法是__________________________________。;知识点二 压强 4.下列关于压力和压强的说法正确的是( ) A.单位面积上受到的压力越大,压强越大 B.受力面积越大,压强越大 C.重力越大,压强越大 D.压力越小,压强越小 5.如图所示,两手指同时压住铅笔两端,大拇指受到的压力为F1、压强为p1,食指受到的压力为F2、压强为p2,则下列判断正确的是( ) A.F1F2 B.F1F2 C.p1p2 D.p1p2 ;6.600牛的压力作用在200厘米2的面积上产生的压强是______________帕,它表示的意义是____________________________________。 7.啄木鸟有“森林医生”的美誉,这是因为它有尖而硬的喙。我们有时能看到它用喙将树木啄破,吃掉害虫的情景。粗略估计啄树木时施加力的大小约为0.5 N,喙与树木的接触面积约为10-6 m2,则喙啄树木时产生的压强约为______________Pa。;8.(扬州中考)平底茶杯放在水平桌面上,茶杯重3 N,茶杯的底面积是25 cm2,茶杯内装有200 cm3的水。(g取10 N/kg)求: (1)茶杯内水的质量。 (2)茶杯对桌面的压强。;9.(威海中考)如图表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景。为了探究他们对雪地压力的作用效果,现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究,应选择图中的哪几种情形( );B ;11.(菏泽中考)滑雪板长1.5 m、宽12 cm,滑雪者与滑雪板总重为720 N,当滑雪者站在水平雪地上时,滑雪板对雪地的压强为________Pa。;13.如图所示,在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小明和小华利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了图甲、乙两个实验。通过观察图中甲和乙实验现象得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”的结论。此后小马将小桌挪放在一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明显,如图丙所示。通过对图中甲和丙的比较又得出“压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越不明显”的结论。请你根据已学过的压强知识分析:;(1)小明和小华是根据_________________来比较压力的作用效果的。 (2)造成前后两个结论不一致的原因是___________________________。 (3)设图乙中小桌对海绵的压强是p乙,图丙中小桌对木板的压强是p丙,则p乙____(填“=”“”或“”)p丙 (4)比较图乙和丙可知,根据压力的??用效果比较压强的大小需要满足的条件是__________________________。;14.图甲所示是南京市的新景点——江面上的步行桥,人称“南京眼”,该桥总长约800 m,是人们观光旅游的好去处。图乙所示是一辆四轮观光游览车。 (1)若游览车以10 km/h的速度匀速行驶,则它通过该桥约需要多少小时? (2)已知游览车的质量为1200 kg,它受到的重力是多少?(g取10 N/kg) (3)游客乘坐游览车在水平桥面上观光时,车轮与地面的总接触面积为800 cm2,人的总重为8000 N,则游览车对桥面的压强是多少帕?

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