人体解剖学汇.doc

《人体解剖学》课程教学大纲 一、课程性质和任务 本课程是高等职业护理专业的一门专业基础课程。人体解剖学是重点讲解人体各系统器官的组成、位置、形态结构和功能。在此基础上依据实习指导和教材，在实体标本及瓶装系列配套标本上辨认各种结构，从而使学生全面、系统、深入地掌握人体解剖学的知识，为学习后期课程和临床实践奠定坚实牢固的基础。 二、课程教学目标 （一）知识教学目标 1.掌握人体各系统的器官组成。 2.掌握人体各个重要器官的位置、形态结构和功能。 （二）能力培养目标 1.通过实验进一步加深和巩固理论知识。 2.能辨认或识别人体主要器官的位置、形态和结构。 （三）思想教育目标 1.初步具有辩证唯物主义的世界观和方法论。 2.具有热爱科学、认真求实的学习态度。 3.树立不怕困难、敢于探索的创新精神，养成团结协作、爱护公物的品德和行为规范。 三、学时分配 学时数理论实践合计第一章绪论101第二章运动系统101020第三章消化系统224第四章呼吸系统224第五章泌尿系统224第六章生殖系统325第七章腹膜112第八章内分泌系112第九章脉管系统448第十章感觉器224第十一章神经系统121426总 计404080 四、教学内容和要求 单元教学内容教学要求教学活动 参考参考学时理论实践一、绪论（一）人体解剖学的定义、地位 （二）人体解剖学姿势和方位术语 （三）人体解剖学学习方法熟悉 掌握 了解理论讲授 讨论1二、运动系统（一）骨学概述 （二）躯干骨 （三）四肢骨 （四）颅骨 （五）躯干骨连结 （六）四肢骨连结 （七）颅骨连结 （八）肌学了解 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 掌握 熟悉 熟悉现论讲授 自学 讨论10实验一 骨学 实验二 关节学 实验三 肌学学会 掌握 学会技能实践 技能实践 技能实践4 4 2三、消化系统（一）消化管 （二）消化腺熟悉 掌握2实验四 消化系统掌握技能实践2四、呼吸系统（一）呼吸道 （二）肺 （三）胸膜 （四）纵隔熟悉 掌握 熟悉 了解理论讲授 讨论 自学2实验五 呼吸系统学会技能实践2五、泌尿系统（一）肾 （二）输尿管 （三）膀胱 （四）尿道掌握 熟悉 熟悉 掌握理论讲授 讨论 自学2实验六 泌尿系统掌握技能实践2六、生殖系统（一）男性内生殖器 （二）男性外殖器 （三）女性内生殖器 （四）女性外生殖器 （五）乳房 （六）会阴熟悉 熟悉 熟悉 了解 了解 熟悉理论讲授 讨论 自觉3实验七 生殖系统学会技能实践2七、腹膜（一）腹膜与脏器的关系 （二）腹膜形成的主要结构熟悉 掌握理论讲授1八、内分泌系统（一）各种内分泌器官的位置形态 （二）各种内分泌器官的功能了解理论讲授1实验八 内分泌、腹膜学会技能实践2九、脉管系统（一）心脏 （二）肺循环的血管 （三）体循环的血管 （四）淋巴系统概述 （五）脾脏、胸腺掌握 了解 了解 熟悉 熟悉4实验九 脉管系统学会技能实践4十、感觉器（一）眼球 （二）眼副器 （三）眼的血管 （四）外耳 （五）中耳 （六）内耳掌握 熟悉 了解 熟悉 掌握 熟悉理论讲授 自学 讨论2实验十 感觉器学会技能实践2十一、神经系统（一）概述 （二）脊髓、脑 （三）传导路 （四）脊神经、脑神经 （五）内脏神经了解 掌握 熟悉 熟悉 了解理论讲授 自学 讨论12实验十一 中枢神经系统掌握技能实践7实验十二 周围神经系统学会技能实践7 五、大纲说明 （一）适用对象与参考学时 本教学大纲主要供高职护理专业教学使用，总学时为80学时，其中理论教学40学时，实践教学40学时。 （二）教学要求 1.本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解三个层次。“掌握”：是对所学的知识能够熟练应用并能综合分析和解决实际 问题。“熟悉”：是对所学知识基本掌握和会应用。“了解”：是对基本知识、基本理论能有一定的认识。 2.本课程重点突出以能力为本的教学理念，在实践技能方面分为学会和掌握两个层次。“掌握”：是对所学技能能够熟练操作、正确判断结果和做出规范报告。“学会”：是指对所学技能能够正确操作和判断结果。