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PAGE  PAGE 65 《机械设计基础》课程第1单元 教 案 （ ～ 学年第 学期） 单元名称： 常用机构认知 开课单位： 电子学院 制定人： 王丽梅 合作人： 戴英杰 制定时间： 四平职业大学 《机械设计基础》课程教案 单元标题：常用机构认知单元教学学时2在整体设计中的位置第1次授课班级上课 时间周 月 日第 节至 周 月 日第 节上课 地点教学 目标能力目标知识目标素质目标1.了解本课程的内容、性质和任务 2.掌握机械、机器、机构、构件、零件的概念 3.了解几种典型机器的组成、原理1.了解机器的组成及其特征 2.熟悉机构、构件、零件、部件的概念及其区别 1．始终保持积极向上的职业精神和终身学习的态度。 2.对待工作认真负责。 3.与团队成员进行人际交流、思想沟通、获取信息。能力训练任务任务1：本课程的性质、地位和发展趋势 任务2：认知机械 任务3：了解典型机器案例和 教学 材料案例1：古代机器：东汉“水排”、晋代“连磨”。 案例2：现代机器：数控车床、中国首艘航母辽宁号。 案例3：未来机器：神州九号载人飞船、焊接机器人。 案例4：自动洗衣机 案例5：旋转木马 案例6：内燃机 案例7：颚式破碎机 资料：教材《机械设计基础》 仪器、设备：多媒体机房、模型、教学视频单元教学进度 步骤教学内容及 能力/知识目标教师活动学生活动时间 （分钟）1(导入新课)自我介绍和课程介绍 1、介绍本课程的性质、地位和发展趋势等。 2、介绍本次课的知识目标、能力目标和素质目标。讲授听讲102(告知)任务导入：让同学们举出生活中机器或机构的实例，师生互动。讲授 演示发言53(操练)任务1：本课程的性质、地位和发展趋势讲授 演示听讲 104(深化)任务2：认知机械 介绍古代机械、现代机械、未来机械。 讲授 演示听讲 讨论305(归纳)介绍机械、机器、机构、构件、零件等概念；介绍机器的分类和组成。讲授观看 156(训练)任务3：典型机器结构分析 通过以上典型机器实例，让学生熟悉机器的原理、组成等。讲授 演示听讲 观看 157(总结)小结： 1. 本课程性质、地位、发展趋势。 2. 认知常见机构 3. 机械设计的基本要求和一般过程 讲授 听讲5作业课后 体会 多举实际生活中常见的机械实例 知识 链接机构是具有确定相对运动的各种实物的组合，它只符合机器的前两个特征。 任意复杂的机器都是由若干组机构按一定规律组合而成的。 图1 《机械设计基础》课程第2单元 教 案 （ ～ 学年第 学期） 单元名称： 平面机构运动简图 开课单位： 电子学院 制定人： 王丽梅 合作人： 戴英杰 制定时间： 四平职业大学 《机械设计基础》课程教案 单元标题：平面机构运动简图单元教学学时2在整体设计中的位置第2次授课班级上课 时间周 月 日第 节至 周 月 日第 节上课 地点教学 目标能力目标知识目标素质目标1.学生能说出运动副的概念，辨别运动副的类型。 2.学生能就具体的机械(器)数出运动副和活动构件的数目。 3.学生能用标准的符号正确绘制机构运动简图。 1.平面机构自由度的概念 2.运动副的概念 3.机构运动简图的绘制 1．始终保持积极向上的职业精神和终身学习的态度。 2.对待工作认真负责。 3.与团队成员进行人际交流、思想沟通、获取信息。能力训练任务任务1：平面机构的自由度 任务2：运动副的概念、类型及特点 任务3：平面机构的运动简图绘制 案例和 教学 材料案例1：凸轮机构运动副分析 案例2：齿轮机构运动副分析 案例3：绘制内燃机的机构运动简图 案例4：绘制鳄式破碎机的运动简图 案例5：绘制偏心泵的运动简图 案例6：绘制如图所示游梁抽油机主体机构的运动简图 资料：教材《机械设计基础》 仪器、设备：多媒体机房、模型、教学视频单元教学进度 步骤教学内容及 能力/知识目标教师活动学生活动时间 （分钟）1(导入新课)复习上次课内容 告知学生本次课需要解决的主要问题及需要