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具有强烈的好奇心 对采访人物的好奇 从受众角度的好奇 ;报道新闻事件——如果你已经有了具体的选题，并思考出报道方向，那么确定采访目的就像准备一桌饭菜，你需要知道你有什么原料，还需要什么原料，从哪里可以获得所需的原料。换句话说，就是要知道你需要什么信息（事实性的？分析性的？还是评论性的？）以及从什么地方、什么人那里可以获得最准确、最权威的相应信息。在这一环节中，是否有具体明确的新闻要点（中心提要）和能否有具体明确的采访目的紧密相联。 ;报道人物——例如技改创新人物，应尽可能做好前期调研。这可以帮助你选取独特的报道角度，节省采访对象的时间。前期调研应包括：了解该人物的经历等；查找此前是否有对该人物做过报道。前期调研中，你还可以先采访一两个该人物的领导、同事等，这也有助于你发现没有被挖掘的角度和事迹。但要注意，他们的话有可能会限制你的思维和报道框架。有了具体的采访目的，再去拜访你要报道的人物，一方面会让对方觉得接受采访不是在浪费时间，另一方面也会有话可谈、有事可问。 ;新闻价值再挖掘——有些具有新闻价值的信息并不总是一开始就明显地摆在面前，而是在采访、观察、文献调研中慢慢显露出来。因此，采访前和采访中还要保持着灵活的态度，一旦发现更有价值的信息、细节、更好的报道角度，要敢于舍弃已有的报道框架，把真正有价值的新闻挖掘出来。 ;采访前的准备工作至关重要，它决定着采访最终能否成功。 ;善做一个倾听者，把说话权交给采访对象，希望对方有什么说什么。 追问，让采访对象解释不清楚、不明确的内容。 适时地打断采访对象，把扯远的话题拉回到主题上。 ;设计采访内容时，可以按照采访目的，从“信息块”开始一步一步把信息块具体成一个个问题。设计“信息块”时，先从新闻六要素入手。 ;假设技术中心研发出新钢种，你要去采访相关负责人，目的是报道研发状况。从负责人那里可能获得的“信息块”有哪些？ ;模块 设计 细节;如果采访对象很紧张，或者气氛很紧张，可先聊两句不相干的事，如天气、最近的大事，或者利用对方所处环境中的一些细节作为引子。 如果采访对象的回答不全面，可重新组织语言再问一遍。问题不要说得太复杂，表述越简单越好。不要一次提多个问题，一次问一个问题。 如果采访对象的回答中有专业名词、行话等，请对方解释得更清楚一些。给对方一定的反馈，如“我明白了等回应；或“您所说的意思就是……”;如果采访中有敏感问题，确保这个问题合理，有问的正当理由，并留在最后问。尽量迂回地问，不要给采访对象施压。 如果对方还有话要说，可拖延一会儿。如果双方很尽兴，可让采访对象在这种气氛中再多说一些，直到自然结束。在采访结束阶段，记得：检查你的采访记录，核对事实性、数据性信息，简单总结一下采访的内容。 如果提到一些你认为需要的文献，询问在哪里可以查找或收集。;所谓新闻敏感或新闻触角，就是我们识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。 培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。 具有了一定的新闻触角和新闻敏感，就不会感到“巧妇难为无米之炊”，就会兴奋地发现“生活处处皆新闻了”。 ;跳进：全面了解和熟悉企业的各项目标和工作。 跳出：跳出自己的圈子，在一个新的高度和更大的范围去看待企业的发展动态。 跳进是为了深入了解要采写的新闻内容，跳出是为了更准确的把握要采写新闻的主题和挖掘新闻的意义。 ;锤炼新闻写作基本功，这是做好新闻工作的基础。因为我们的大多数通讯员都不是专业出身，所以要强调这一点。大家要掌握一些基础的理论知识、基本的写作技巧，这些通过自学都可以掌握。 开始写稿的时候，可以先找一些类似的稿件模仿，熟悉了，就可以自如地去表现。勤写勤练勤看，相信大家一定提高很快。;新闻稿件应具备的几个基本要素 满足好奇心：新闻事件具有能够满足读者好奇心的特征。 典型性：新闻事件具有典型性特征。 1.大家都在做同样的工作，谁做得好，谁就是典型。 2.谁做了大家都想做但基本上都没做好的事情，谁就是典型。 3.谁做了与当前的宣传教育主题有着密切关联的事情，也可以作为特殊情况，成为一个特定时间段的典型。 ;新闻稿件应具备的几个基本要素 指导性：新闻事件具有指导性特征。 与新闻事件的典型性特征相比，新闻事件的指导性特征既需要具有典型性特征，还要具有可推广、借鉴的特征。也就是说，指导性特征是建立在典型性特征之上，并高于典型性特征。 焦点性：新闻事件具有焦点性特征。 任何优秀的新闻稿件，都肯定有焦点性特征的存在。焦点性特征明显的稿件，是所有新闻媒体所追寻的稿件。 ;永远把最有意思的放在导语只能怪。