2015-2016学年人民版必修37.3人类文明的引擎作业.docVIP

2015-2016学年人民版必修3 7.3 人类文明的引擎 作业 1．18世纪的英国棉纺织业领域出现了一系列技术创新，其中最早实现一次能纺出多根纱线梦想的是(　　) A．凯伊　　　　　　　 B．哈格里夫斯 C．卡特莱特 D．克隆普顿 【答案】　B 【解析】　本题旨在考查学生对基础知识的识记能力。由教材内容可知符合题意的是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机。 2．19世纪初的一则名人讣告这样评价：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”这里的“它”是指(　　) A．蒸汽机 B．发电机 C．电动机 D．计算机 【答案】　A 【解析】　从材料信息“19世纪初”“机械动力”判断，A正确。B、C、D都是19世纪60年代以后出现的，从时间上排除。 3．(2014·长春二中)美国史学家斯塔夫里阿诺斯说：“实际上，可以说，19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础的，不如说是以蒸汽机为基础的。”他提出上述观点的主要依据是(　　) A．蒸汽机的推广使人类进入蒸汽时代 B．欧洲通过控制蒸汽机的使用来支配世界 C．蒸汽机的使用推动了生产力的发展，增强了欧洲支配世界的力量 D．蒸汽机是欧洲支配世界的唯一手段 【答案】　C 【解析】　依据所学知识，18世纪60年代～19世纪中叶的工业革命中瓦特的改良型蒸汽机的发明，促进了交通运输、机器制造等行业的发展，极大促进了社会生产力的进步，增强了资产阶级的力量，增强了欧洲支配世界的力量。故选C。A项说法与材料观点无关；B、D两项说法错误。 4．某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题(　　) A．信息时代的到来 B．农耕时代的到来 C．蒸汽时代的到来 D．电气时代的到来 【答案】　D 【解析】　本题考查学生提取信息的能力。从材料中“这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的‘眼睛’，而不再害怕大自然的黑暗”这一有效信息，可以分析出，涉及的发明给人类带来了光明。电气时代的电灯等发明符合这一概念。 5．“随着19世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到它为久已建立的工业做出基本贡献的19世纪中期，它正在孕育全新的工业。”下列能说明这一观点的是(　　) A．伽利略开创了近代科学 B．达尔文建立起生物进化论 C．牛顿的万有引力定律和力学三定律 D．法拉第电磁感应理论 【答案】　D 【解析】　材料反映的观点是科学理论与生产技术紧密结合，成为工业发展的基础，时间是在19世纪中期。能够证明这一观点的是D。 6．阅读下列材料： 材料一 材料二　早在19世纪50年代，马克思就预言电的伟大革命力量，认为“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之”。 请回答： (1)结合所学知识，指出材料一中三幅图片反映的历史信息及产生的影响。 (2)根据材料二和所学知识，指出电力与蒸汽动力相比具有的优越性。 【答案】　(1)历史信息及影响：瓦特改良了蒸汽机，使人类进入了“蒸汽时代”；法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础，此后发电机、电动机相继问世，人类进入了“电气时代”；互联网的出现标志人类进入了信息时代，极大地改变了人们的工作方式、生活方式和交往方式。 (2)用途更广，动力更大，应用更方便。 1．当博尔顿和瓦特联手制造第一台蒸汽机时，英国国王前来参观他们的工厂。国王问博尔顿正在忙什么，博尔顿说：“陛下，我正忙于制造一种君主们梦寐以求的商品。”国王不解地问这商品到底是什么，博尔顿回答道：“是力量，陛下。”这种“力量”带来的直接作用是(　　) A．导致工厂制度的普遍建立 B．大大推动了机器的发明和使用 C．促进了交通运输工具的变革 D．促进了工业城市的形成 【答案】　B 【解析】　所列四个选项都是蒸汽机所带来的影响，但注意“直接作用”的限制语。蒸汽机作为一种动力技术革新，首先是使得越来越多的机器的使用不再受自然条件限制。A、C、D皆是在此基础上出现的，所以选B。 2．《西方文明史》中写道：“经过长时期的分离，科学革命和工业革命终于携手并进了。”这一趋势开始于(　　) A．17世纪后半期 B．18世纪60年代 C．19世纪后半期 D．20世纪中叶 【答案】　C 【解析】　材料体现的是科学与技术的完美结合，该现象出现在第二次科技革命时期，第二次科技革命开始于19世纪后半期，故选C项。 3．19世纪，电进入了人们生产和生活的各个领域，人类社会进入了“电气时代”。电气技术的广泛应用，给人类社会带来的