2014七年级数学上册 4.3.3 余角和补角课件 .pptVIP

4.3.3 余角和补角;1.在具体的现实情境中，认识一个角的余角与补角，掌握余角和补角的性质． 2.了解方位角，能确定具体物体的方位．;问:如图所示,这座塔的其中两堵墙围一个角?AOB,我们如何去测量这个角的大小呢？ ;1;如图∠AOD = 90°;如图∠1 与∠2互补，∠３ 与∠４互补 ， 如果∠1＝∠３,那么∠2与∠４相等吗？为什么？; 如图∠1 与∠2互余，∠３ 与∠４互余 ， 如果∠1＝∠３，那么∠2与∠４相等吗？为什么？; ∠α;东;O;;;;东;如图所示，货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏东60°的方向上,同时,在它北偏东40°、南偏西10°、西北(即北偏西45°)方向上又分别发现了客轮B,货轮C和海岛D.仿照表示灯塔方位的方法，画出表示客轮B、货轮C和海岛D方向的射线.;1.图中给出的各角，哪些互为补角？;2.识图填空： 如图所示，O是直线AB上的一点， OC是∠AOB的平分线.;(1)钝角没有余角,但一???有补角.( ) (2)一个锐角的余角一定比这个角大.( ) (3)若两个角互补,则一个为锐角,一个为钝角. ( ) (4)若一个角的余角是45°12′,则这个角的补角是135°12′.( );4.（临沂·中考）如果;6.一个角的补角是它的3倍,这个角是多少度? 解:设这个角为x°, 则这个角的补角是(180－x)°. 由题意得180－x=3x, 解得: x = 45, 则这个角的度数为45°. 变式训练:已知一个角的补角是这个角的余角的4倍,求这个角的度数.;通过本节课的学习，要求学生： 1.认识一个角的余角与补角，掌握余角和补角的性质． 2.了解方位角，能确定具体物体的方位．;树叶洒下的泪滴既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，沐浴春雨.