试论幼儿园健康教育实施中的几个关键问题(幼儿园教育指导纲要)行动.pptVIP

试论新《纲要》指导下，幼儿园健康教育实施中的几个关键问题鼓楼区教师进修学校：张辉娟;一、重视《纲要》中健康教育的目标在一日活动中的落实;（二）、深入理解健康领域的目标与内容; 喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游戏，初步形成良好的运动习惯。 会利用各种体育器械和废旧材料进行多种形式和内容的体育锻炼。 愿意参加各种基本动作与基本体操的练习，动作协调、灵活。 在活动中积极主动，愿意大胆尝试、不怕困难，互助合作，坚强勇敢;实施中要克服以下几个倾向; 一日生活的每个环节在健康教育实施中具有独特性和不可替代性。生活活动中的教育一般不受时间、空间，人数等条件的约束，幼儿在具体的感性活动中，通过自理、饮食、睡眠、盥洗等许多生活环节反复实践，获得现实的、生动的、丰富的经验，一日生活活动中还隐含着许多健康教育的锲机，因此，生活活动是全面落实保健目标，实施教育内容的重要途径。; 幼儿生长中，生活自理能力的形成；身体发育中的问题；自我保护意识、行为的建立；心理适应性的发展都显现出不同的年龄特点，所以有计划，有重点地选择教育内容，帮助幼儿获得广泛的、有益的经验，是健康教育的关键。?;例：自我保健教育各阶段主要内容与指导要点：;幼儿心理健康的标志：;;;四、?关注情感、态度，丰富幼儿的体验，积累经验，养成行为。;健康活动：神奇的脑（大班）; 生动有趣的教学方法与手段是完成教育目标的保障。健康行为的养成需要反复练习、巩固，为避免教育形式的枯燥，要从幼儿的兴趣入手，根据不同的年龄，教育内容、个体差异采取生动，有趣、富有实效的活动形式，进行教育。如：生活区角，现代教育手段，集体形式的大活动，心理暗示，行为练习、评议讨论，个案建档等; 健康教育渗透性，随机性的特点，决定其需要与其他领域的整合，来实现教育目标。通过帮助幼儿进行多通道的感知、探索，整合幼儿的经验 ，促使幼儿健康、和谐的发展。课程整合、渗透所呈现的形式：1.以主???（或话题）为中心的领域间的相互渗透的整体课程。2.各领域之间的渗透：（1）、在某个领域教育活动中达到多个学科领域（本学科与其他学科）的目标。 （2）、通过其他学科领域的教育活动达到本学科领域的教育目标，或渗透本学科领域的教育内容。;第一阶段(好吃的蔬菜) ;健康领域中与其他领域的相互整合渗透：