连云港市课程课题研究汇报.pptVIP

连云港市新课程课题研究汇报;一、研究的背景和条件;　 由于过分强调新课改教学中以学生为主的理念，而忽视基本方法的训练，忽视教学中的学法指导，导致学生缺乏必要的学习能力； ; 由于过分强调张扬学生个性，而忽视基本习惯的培养，导致学生学习缺乏勤奋刻苦等良好的意志品质； ; 由于过分强调探究创新，忽视了对学生基本文化知识的教学和基本技能的训练，而导致教学质量下降的现象。; 这些因素导致教学低效或无效甚至负效，“提高教学活动有效性教学策略研究”期望提醒老师们在新理念指导下通过改进课堂教学，使学生在文化知识、基本技能、学习能力、学习习惯、情感态度等各方面都得到和谐发展。 ;二、研究的内容和目的意义;三、研究步骤。;第二，摸索、探讨阶段。这个阶段是实验的主要阶段,主要是在课堂教学中探索提高有效性的策略和途径，实施研究方案。 ;第三，总结成果提炼经验阶段，形成有效的教学策略方法。这个阶段主要将教学中的经验、做法，加以整理提炼，形成教学模式。总结出相应的研究成果。 ;四、研究方法; 文献研究法： 作为学习理论、收集信息的主要方法其中信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。; 行动研究法： 结合课题方案定期开展专题研究、课题沙龙、撰写教学周记、月教学反思、教学随笔 ; 案例分析法: 在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，形成有鲜明个性的有效教学个人案例。针对某一课例或某一教学片断的教学有效性进行个案研究，提炼出共性的结论来。 ; 资料分析法: 通过阅读有关教学刊物和观看名师名课，有目的地整理课堂教学中的教学现象，分析研究师生课堂教学行为，提炼有效教学的规律。;五、课题管理;2、定期开展课题研究活动，形式多样，扩大影响。 课题研究课 网上评课 教师博客 ;3、积极参加各类培训，开阔视野，提高研究水平。 省、市、县各级教学研究活动 校级课题培训 网络学习 ;六、课题研究取得的成果。;引领教师围绕课题学习、思考、实践，在科学观的指导下，寻求有效教学的方式和方法，促进教师专业的快速发展。;课题组教师通过系统的学习、培训，更新了教育、教学的观念，将科研与教学实际相结合，用科学的方法指导教学，收获颇丰。每学年学校优秀教育教学论文评选中，有半数以上的获奖论文都是我们课题的成员的； ;课题研究的目标是让学生成为学习的主人，几年来，参与课题研究的试验班级的学生学习的主动性、自觉性有了很大提高。;学生不再是被动地学习机器、考试机器，而是自觉主动地学习，课堂教学充满了活力。 ;引导学生掌握有效学习的策略， 提高学习效率，提升学业成绩 ； 激发学生学习热情，使学生体验学习的快乐，促进学生智力因素和非智力因素协同发展，全面健康成长。 ;充分有效地课前预设策略;把握你的教学内容 1、准确科学地把握教材 2、合理整合教学内容 3、优化利用生活资源 4、教学方案的预设;科学艺术地组织课堂活动;改进师生课堂交流方式的策略 课堂教学中有效合作学习策略 课堂教学中引导学生有效交流策略 课堂教学中有效练习策略 优化评价方法的策略 课堂教学中有效评价激励策略 ;引导和激励自觉学习策略;提高学习方法和学习能力的策略 课前预习 课堂构建 课后复习 ;七、今后的打算; 学生还没有完全摆脱教师的束缚达到真正意义上的自主学习。由于升学和考试的压力，教师备课还是从教材出发，对学生的实际情况关注不够。 ; 从新课程改革大背景看，本课题的研究还仅处于一个起始阶段，还有很多处于理想层面上内容，我们也打算在更多细节性的问题上进行深入的挖掘和研究。; 在理论层面上，我们也打算作进一步的学习和积累，努力领悟教育的真谛。力求在一个更为广阔的层面上把我们这个课题做细、做深、做好，把“有效”这两个字在课堂中演绎得更加精彩！