高1语文说“木叶”3.pptVIP

说“木叶”;学习目标： 1. 知识目标：学习古诗词语言暗示的表现技巧和归纳的方法，积累古诗词名句。 2. 能力目标：提高学生文学鉴赏能力及从相关资料中抽象出一般规律的能力。 3. 情感目标：借助在品味诗句时的审美体验,唤起学生对古代文化的热爱，增强民族自信心和自豪感，激发学生奋发向上。 ;作 者 像; 在本文中，他对“木”在形象方面的艺术特征做了极为精细的辨析。 本文选自《唐诗综论》。; 请同学们说出你最喜欢的诗句。并做一个简要的分析。 ;一、给下列词语注音 袅袅( ) 灼灼( ) 皋( ) 瘐( ) 荃( ) 迢远( ) 桅杆( ) 窸窣( ) 恽( ) ;二、解释下列词语：;离人 游子 绵密 迢远 缠绵 ;三、1.有“木”古诗知多少（注意收集积累）;2.请补足下列诗句的上或下句： (1)．秋月照层岭， 。(吴均《谷柳恽》) (2)． ，海水扬其波。(曹植《野田黄雀行》 (3)．柔条纷冉冉， 。(曹植《美女篇》) (4)．日暮风吹， 。(吴均《青溪小姑歌》) (5)． ，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) (6). 亭皋木叶下, 。柳恽《捣衣诗》);按段落顺序分析： 第1段，说明从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。文章举了谢庄的《月赋》、陆厥《临江王节士歌》、王褒 《渡河北》为例。 第2段，说明“木叶””就是“树叶”，但是古代诗歌中有用的“树”的，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。大量的是用“木叶”，又发展到用“落木”。;第3段，说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。 第4段，说明“木”的第一艺术特征：含有落叶的因素。; 第5段说明“木”为什么有这个特征。因为诗歌语言在概念的背后，还躲着暗示性，它仿佛是概念的影子。“木”作为“树”的概念的同时，还具有一般“木料”“木板”等的影子。这潜在的形象让我们想起树干，而不大想到叶子，“叶”因此常被排斥在“木”的形象之外，这排斥暗示着落叶。而“树”与“叶”的形象之间是十分一致的。作者以周邦彦的词为例子加以说明。 ;第6段，说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。 第7段，说明“木叶”与“落叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。 ;四、整体感知课文内容： ;五、分析：1.“木”与“树”的意味有什么异同？;提示：“木 ”就是“树”，在概念上是一致的。但在意味上，“木”一般是在秋风叶落的情景中取得鲜明的形象，而“树”则要借助树叶的多来表达饱满的感情。;五--2.说说“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同？; 提示2：“落木”与“落叶”不同，以曹植《美女篇》为例，“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子，而“落木”比“木叶”还进一层，不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了。;五--3.“木”在形象上有哪些艺术特征？;第二，“木”还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的，我们所习见的，门栓、木棍、桅杆等，就是这个样子。于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗而清秋的气息。至于“落木”，则比“木叶”显得更加空阔。“木叶”中“叶”带有绵密的意思，‘落木“则连”叶“这个字所保留的一点绵密之意也洗净。 ;关于”意象” 意象是中国古代文艺理论固有的概念，然而它没有确切的含义,也没有一致的用法。有的指意中之象,即意念中的形象；有的指意和象；有的接近于境界；有的接近于今天的艺术形象。;意象可分为五类:自然界的,如天文、地理、动物、植物等；社会生活的，如战争、游宦、渔猎、婚丧等；人类自身的，如四肢、五官、脏腑、心理等；人的创造物，如建筑、器物、服饰、城市等；人的虚构物，如神仙、鬼怪、灵异、冥界等。 ; 总之，意象是融