第1章礼仪与美学.pptVIP

礼仪与美学Etiquette and Aesthetics;自我介绍;礼仪;美学;礼仪与美学的重要性;礼仪与美学的课程介绍;考试形式;学习方法;第一章 礼仪概述;学习目标;主要内容;一、礼仪的历史沿革;礼仪是人们在社会交往过程中形成的并得到共同认可的各种行为规范，它是人们以一定的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。 礼仪的历史是漫长而久远的。它随着人类社会的产生而产生，随着经济的发展、社会的进步而不断前进。 ; “文明古国”、“礼仪之邦” （一）礼仪的起源 起源于原始社会,形成原因多种多样 对自然的低水平的认识能力形成早期的宗教与祭祀活动，即早期的宗教礼仪 日常劳动生活礼仪、涉外交际礼仪（部落） 出现早期的婚姻、政治礼仪等;（二）礼仪的历史演变 礼仪的起源阶段 原始社会，夏朝 原始的宗教礼仪、敬神礼仪雏形 山顶洞人 新石器时代晚期 人际交往礼仪初步形成 尊卑有序、男女有别 半坡遗址、姜寨遗址，纳西族;炎黄五帝、尧舜时代 礼仪较为系统规范, 揖/拜/拱手礼 “五礼”、“五典” 吉礼/凶礼/军礼/宾礼/嘉礼 父子有亲/君臣有义/夫妇有别/ 长幼有序/朋友有信 ;古代礼仪的成熟阶段 夏商周三代，阶级社会 更系统完善，且体现了等级特点 涵盖政治、宗教、婚姻、家庭各个方面 中国历史上第一部记载“礼”的书籍《周礼》 ;“三礼” 标志中国礼仪进入成熟时期 《周礼》：偏重政治制度 《仪礼》：偏重行为规范 《礼记》：偏重对礼的各个分支作出 符合统治者需要的理论说明 ;古代礼仪的变革阶段 孔子、孟子、荀子（封建之礼雏形） 孔子主要的礼仪思想----“礼治” 礼是判断社会成员言行标准的基本准则 礼是治国安邦的基本法度 “治国不以礼，犹无耜而耕” “为国以礼” 礼是个人践行的自觉要求 “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动” ;孔子、孟子、荀子 孟子主要的礼仪思想----“仁政” 人性本善，生来就有某些礼节如恭敬、辞让 人要达到礼的标准，根本问题是主观反省，尽可能减少自己的各种欲望 ; 孔子、孟子、荀子 荀子主要的礼仪思想----“隆礼” “重法” 区别贵贱、长幼、贫富等等 不单指礼仪而是涵盖了全部道德内容，成了“统治术” ;封建礼仪的形成、强化和衰落阶段 形成于秦汉，唐朝强化，清末衰落 西汉---董仲舒---“三纲” 、“五常” 三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲 五常：仁、义、礼、智、信 封建时代的行为准则 元清少数民族的冲击;现代礼仪阶段 始于五四运动，延至今日 1840年，鸦片战争，礼仪大杂烩 五四运动、新文化运动 1949年，新中国成立;西方礼仪的产生和发展;东、西方礼仪比较 ;东、西方礼仪比较;对礼仪概念的理解与界定;对礼仪概念的理解与界定;礼仪的概念---Etiquette;二、礼仪的内容;随着时代的变迁、社会的进步和人类文明程度的提高，人们的文明程度在不断地提高，礼仪在对我国古代礼仪扬弃的基础上，不断推陈出新，更完善、更合理，内容更加丰富多彩。 ;内容讲授;1. 礼节;2. 礼貌 ;3. 仪表;4. 仪式;5. 礼俗;三、礼仪的特性;礼仪是人们在漫长的社会实践中逐步地形成、演变和发展的。现代礼仪是在一番脱胎换骨之后形成的，它具有文明性、共通性、多样性、变化性等特性。 ;内容讲授;文明性;共通性 ;多样性;变化性;规范性;传承性;一次在瑞士，龙永图与几个朋友去公园散步，上厕所时，听到隔壁的卫生间里“砰砰”地响，他有点纳闷。出来之后，一个女士很着急地问他有没有看到她的孩子，她的小孩进厕所十多分钟了，还没有出来，她又不能进去找。龙永图想起了隔壁厕所间里的响声，便进去打开厕所门，看到一个七八岁的小孩正在修抽水马桶，怎么弄都抽不出水来，急得满头大汗，这个小孩觉得他上厕所不冲水是违背规范的。 ;四、礼仪的功能;内容讲授;礼仪是人类社会文明发展的产物，是人们社会交际活动的共同准则。加强礼仪教育，对于提高自身的修养和素质，促进社会主义精神文明建设，塑造良好形象，扩大社会交往，促进事业成功都具有十分重要的作用。 ;1. 弘扬礼仪传统;孔子;2. 提高自身修养;修养的作用 ;门开了，部长走进来和大家打招呼，不知怎么回事，静悄悄的，没有一个人回应。林晖左右看了看，犹犹豫豫地鼓了几下掌，同学们这才稀稀落落地跟着拍手，由于不齐，越发显得零乱起来。部长挥了挥手：“欢迎同学们到这里来参观。平时这些事一般都是由办公室负责接待，因为我和你们的导师是老同学，非常要好，所以这次我亲自来给大家讲一些有关情况。我看同学们好象都没有带笔记本，这样吧，王秘书，请你去拿一些我们部里印的纪念手册，送给同学们作纪念。”接下来，更尴尬的事情发生了，大家都坐在那里，很随意地用一只手接过部长双手递过来的手册。部长脸色越来越难看